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数学,作为一门研究现实世界数量关系和空间形式的科学,在它产生和发展的历史长河中一直和人们的实际生活息息相关. 作為用数学方法解决实际问题的第一步,掌握好数学建模思想自然而然意义重大. 《数学课程标准》指出:“数学教学应该从学生已有生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并理解运用. ”数学建模就是建立数学模型,是一种数学的思考方法,是利用数学语言、符号、式子或图像模拟现实的模型. 数
优越的地理位置与出众的运营系统和服务,为船舶装卸提供了最大化的保障,未来将成为世界一流的港口。
积极主动的学习方式更能够激发学生的学习兴趣,而且新课程后数学教材中加入了“程序设计”和“统计案例”,这些与生活更为接近的内容,学生感到很熟悉,但又很陌生,如果在学科教学的同时加入研究性学习不仅有利于学生更好的掌握数学的基本知识,培养数学的基本技能,而且更重要的是可以培养学生主动学习的意识,更有利于培养学生比较缺失的创新精神和实践能力. 本文就结合一些高中数学的研究性学习案例,谈谈研究性学习对数学
德育就其本质来说,是面向未来的,具有超越的特性,应当成为驾驭经济科技的力量.因而,当我们审视科学技术的社会功能时,要注意发挥它的正面效应,正视并抑制它的负面影响.这体现
日前,工信部公布了2016年第二季度电信服务质量通告,通告显示:行业服务能力和水平持续提升,4G用户数高速增长,1月~6月净增1.83亿用户:第二季度,通信行业发送应急短信1.5亿条,移动互联网
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