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文言文教学出现的机械识记、繁琐分析等流弊甚多,学生学得不厌其烦,所得了了。为克服文言文教学的弊端,可借助"还原"策略,从有趣记忆、深入理解、诵读积累等处入手,在学生心中埋下经典文化的种子。
指向语用的文言文教学策略——以《记承天寺夜游》一课为例
【摘 要】
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文言文教学出现的机械识记、繁琐分析等流弊甚多,学生学得不厌其烦,所得了了。为克服文言文教学的弊端,可借助"还原"策略,从有趣记忆、深入理解、诵读积累等处入手,在学生心
【机 构】
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江苏省徐州市铜山区清华中学
【出 处】
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教育研究与评论(课堂观察)
【发表日期】
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2017年02期
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