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课堂教学应该以学习者为主导,以完成Can-do任务为目标展开.教师应该成为课堂的组织者和参与者,帮助学习者完成Can-do任务,建立学习档案.该文参考JF标准《JF日语教育Standard 2010》下的Can-do模式,对照目前二外日语的教学现状,提出问题所在,对教学改革内容进行了探讨.
JF标准下的“Can-do”模式在二外日语教学中的应用——以广州中医药大学为例
【摘 要】
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课堂教学应该以学习者为主导,以完成Can-do任务为目标展开.教师应该成为课堂的组织者和参与者,帮助学习者完成Can-do任务,建立学习档案.该文参考JF标准《JF日语教育Standard
【机 构】
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广州中医药大学外国语学院
【出 处】
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通化师范学院学报
【发表日期】
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2015年12期
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