【摘 要】
：
基于农村生活污水具有体量小、水质水量波动大的特点，区别于市政污水，因此研发了适用于农村生活污水的处理工艺。采用生物膜A~2/O工艺处理度假型乡村生活污水，该工程设计最大处理能力150 m~3·d-1，总水力停留时间40.9 h。为探究该工艺实际运行效果历时10个月，对CODcr、氨氮（NH3-N）和总磷（TP）3个重要指标进行跟踪监测，分析其去除效率及季节气温对去除效果的影响。数据显示，在进水水质
【基金项目】
：
天津市科技支撑项目（20YFZCSN00740）；
论文部分内容阅读
基于农村生活污水具有体量小、水质水量波动大的特点，区别于市政污水，因此研发了适用于农村生活污水的处理工艺。采用生物膜A~2/O工艺处理度假型乡村生活污水，该工程设计最大处理能力150 m~3·d-1，总水力停留时间40.9 h。为探究该工艺实际运行效果历时10个月，对CODcr、氨氮（NH3-N）和总磷（TP）3个重要指标进行跟踪监测，分析其去除效率及季节气温对去除效果的影响。数据显示，在进水水质水量剧烈波动以及存在冬季低温情况下，CODcr、氨氮和总磷的平均去除率分别为64.32%,51.00%和46.06%，出水平均浓度均达到《城镇污水处理厂污染物排放标准》（GB18918-2002）一级B。冬季进水的3个污染物指标浓度低于夏季，同时季节对COD和氨氮去除率的影响大于对总磷去除率的影响。系统具有较强抗冲击能力，工艺增强了氮的硝化效果。
其他文献
针对电动升降桌在升降过程中很难保持桌面水平问题，提出模糊控制和相邻交叉耦合结构相结合的方式来改进多电机同步运行的精度，提高桌面升降的水平性。实验表明：采用模糊控制和相邻交叉耦合结构相结合的方式，改进多电机同步运行的精度明显比传统PID、开环控制的控制精度更高，达到的桌面水平效果更好，同时系统的鲁棒性显著提高，能够更好地满足桌面升降时对桌面水平的要求。
意识形态安全是国家总体安全的重要组成部分，关乎党和国家的事业成败。选择与开创、确立与巩固、调适与发展、突破与优化等实践模式共同构成中国共产党维护意识形态安全的百年动态历程。马克思主义指导是维护意识形态安全的基本前提；围绕中心、服务大局是强化意识形态安全的重要原则；始终保持风险防范意识是维护意识形态安全的主线；坚决批判与抵制错误思潮是维护意识形态安全的内在需要。这些共同构成了百年中国共产党维护意识形
党的十八大以来，我国突出强调坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度，以社会主义核心价值观引领文化建设，营造风清气正的网络空间，树立可信、可爱、可敬的中国形象，推动意识形态领域形势发生全局性、根本性转变。意识形态领域取得的伟大成就为我国实现第二个百年奋斗目标奠定了坚实的思想基础、理论基础和情感基础，凝聚起强大的物质力量和精神力量。
糖尿病性溃疡发病率高,难以愈合,威胁患者的肢体及生命健康,是临床中亟待解决的难题。"正虚伏毒"是中医传统的发病理论,"伏毒"导致糖尿病性溃疡难愈,晚期糖基化终末产物（AGEs）沉积及引发的多种病理改变是其可能的发病机制;祛腐生肌法是中医外科的经典治则,能够清除伏毒以促进糖尿病性溃疡愈合。基于中医"伏毒"理论探讨糖尿病性难愈溃疡的机制,将为中医传统发病学说——"伏毒"理论增加新的内涵,亦将为祛腐生肌
原卫生部规定,保健食品一定要确定所使用物质的功效,而且必须使用现代科技手段,通过动物和人体试验,逐个品种、逐个项目地去验证。原卫生部暂时确定了22个特定的保健功能,它们分别是:免疫调节作用,改善记忆作用,调节血压作用,调节血脂作用,改善视力作用,调节血糖作用,清咽润喉作
本文分析了“媒体融合”的动因，并对其未来可能的发展走向进行了探讨。
康熙十八年七月二十八日（公元1679年9月2日）的京畿地震,是该地区有文字记载以来破坏最为严重的一次。是年,康熙帝举博学鸿词科,当时的许多著名文士都在京城,因而亲历此次大难,之后,大量的诗歌创作涌现。仔细分析这些诗篇,大多有切身之痛,而并非草率之作,但从地震诗歌艺术成就所应具备的因素来看,它们得之于此而失之于彼,那么建构地震诗歌艺术成就的关键因素是什么呢?
在现代信息通信网络中，光纤通信占据重要的地位，光纤作为光纤通信的传输介质，是决定系统性能，完成信息交互任务的重要因素。文章重点介绍光纤损耗成因，探讨降低损耗，提高传输效率的策略。
统编教材九年级下册《无言之美》是一篇自读课文，作者朱光潜是我国现当代著名的美学家。这篇课文选自他的第一篇美学论文，内容抽象，涉及文学、哲学、美学等许多领域和门类。其观点“无言之美”在文学上给人以想象、联想中的朦胧之美感，在美学上直指文艺的本质问题，同时关乎音乐、图画、雕塑等艺术形式。鉴于初中学生对文艺论文的学习尚属首次，自读存在诸多的困难，尤其是语文底子薄、理解能力差或艺术涵养不足、审美意识
我国当下教育改革重在强调因材施教，对不同特征的学生群体所采取的教学特征有所不同。特殊教育学校作为专门针对残疾儿童、青少年提供义务教育的机构，其课程设置和教学方法需按照特殊化来实施。对于培智班语文教学，教研人员需结合生活实际以及该部分儿童、青少年群体的身心和体能特点，将语文知识与生活经验充分联系，让学生在生活中融入学习的知识，并且在实践中进一步掌握知识的运用能力，增强学习兴趣的同时，培养其对生