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政治课堂缺乏活力,教学效果不佳,究其原因在于课堂主体缺乏课堂参与的主动性,解决这一问题,情境教学是必然选择。情境各不相同,机械情境激活不了政治课堂,具有开放性、互动性、发展性和向心性的活情境,才能真正激活政治课堂。要求政治学科教师多措并举,设置和运用活情境,激发学生参与热情,激活政治课堂。
巧用“活情境”激活政治课堂
【摘 要】
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政治课堂缺乏活力,教学效果不佳,究其原因在于课堂主体缺乏课堂参与的主动性,解决这一问题,情境教学是必然选择。情境各不相同,机械情境激活不了政治课堂,具有开放性、互动性
【机 构】
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福州第一中学
【出 处】
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广西教育学院学报
【发表日期】
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2018年4期
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