【摘 要】
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【摘要】“教是为了不教”这一理念对当今中学生语文核心素养的培养仍具有指导意义。“教是为了不教”，实现学生的自主学习，要通过“扶志”，激发学生的学习动机;通过“启发”，指导学生的学习方法;通过“激趣”，创设有效的教学情境;通过“多元化”，革新评价机制。 【关键词】核心素养;教是为了不教;自主;学习动机 【中图分类号】G633 【文献标识码】A 【文章编号】1672-0
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【摘要】“教是为了不教”这一理念对当今中学生语文核心素养的培养仍具有指导意义。“教是为了不教”，实现学生的自主学习，要通过“扶志”，激发学生的学习动机;通过“启发”，指导学生的学习方法;通过“激趣”，创设有效的教学情境;通过“多元化”，革新评价机制。
【关键词】核心素养;教是为了不教;自主;学习动机
【中图分类号】G633
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