论文部分内容阅读
高中藏文作为一门充满历史信息的重要学科,这门课程的设立,不仅可以有效促进高中生藏语能力的发展和学生综合能力的提升,而课程中还包括很多交际技巧,为沟通交流提供工具。而在素质教育的背景下,高中藏文课程也迎来了新的发展,为此教师需要创新教学课堂,不断促进学生学习能力的发展。
探究素质教育背景下的高中藏文创新教学
【摘 要】
：
高中藏文作为一门充满历史信息的重要学科,这门课程的设立,不仅可以有效促进高中生藏语能力的发展和学生综合能力的提升,而课程中还包括很多交际技巧,为沟通交流提供工具。而在素质教育的背景下,高中藏文课程也迎来了新的发展,为此教师需要创新教学课堂,不断促进学生学习能力的发展。
【机 构】
：
那曲市高级中学
【出 处】
：
传奇故事:百家讲堂
【发表日期】
：
2021年9期
其他文献
课堂是语文教学的主要途径,在小学语文的教学过程中,部分学生的性格差异较大,而且学生们自身的学习获取知识的能力也存在良莠不齐的现象,因此,在语文教学中采取分层教学的方法,可以使语文课堂教育工作面前全体学生,因材施教,因人而异,综合提高学生语文教学素质。本人结合自己的教学经验,对小学语文分层教学浅谈几点思考想法。
在新课程理念下，我们发觉我们学生的能力跟新课标所要求的相差之远，不由得常常感叹：我们学生的阅读能力怎么这么糟糕。细分析开来，其实跟我们以前的教育体制、教育方法是分不开的。由于应试教育的主宰，我们的语文教学，容不得学生的任何自由和创新，一切以标准答案为依据。学生在阅读上受到严重的束缚和压制。而现代社会对语文教育提出了新的要求和挑战。课程的改革就顺应了时代的潮流。“自主、合作、探究”是新课程倡导的一种
期刊
在小学数学的学习过程中,计算是非常重要的组成部分,通过对计算的学习和计算能力的提高,能够培育小学生的逻辑思维能力、数字敏感度等,为开展更深层次的数学学习奠定基础。而在学习过程中,掌握相应该计算技巧,培育小学生的计算素养,是小学数学教师的主要教学目标。
数学建模是数学思想和数学方法结合的一种新模式,它可以帮助我们在解决数学问题上建立抽象模型,进而解决实际问题。高中教师在数学课堂上应引导学生逐步正确地完成数学建模过程,培养学生创新思想。数学建模不但可以生活中所发生的实际数学问题和数学规律提炼化,而且可以有效启迪数学的建模思维。
目前,面对新时代幼儿教学,在幼儿园实施幼儿科学教育,是一种很多的启蒙教育,有利于开发幼儿的智力,从而促进幼儿心身健康发展。注重从小培养幼儿对科学的兴趣,不断激发幼儿的好奇心,从而使幼儿积极主动进行科学探究活动。这是我们为了最终达到让幼儿一生中可持续性发展的目的。
基础教育阶段的小学教学工作,对于学生们的全面成长以及学习基础的奠定,都具有十分重要的作用。在小学教学阶段藏文是一门非常重要的学科,不仅仅增加了小学生语言的种类和知识的含量,同时也将藏文文化进行了发扬光大和传承,但纵观当前的小学藏文教学,教学效果并不理想,究其原因主要是由于学生的学习兴趣较低,没有认识到学习藏文的重要意义和作用,对此,教师必须尽快改善这一状况,激发学生的学习兴趣,提高小学藏文教学质量。
多样化教学指的是将多种创新型的教学方法,根据教学内容、学生学习水平、兴趣爱好等因素,针对性地运用到教学过程中的一种教学方法,将其运用到小学语文教学过程中能够充分克服传统教学模式的弊端,满足学生差异化、全面化的学习需求,为语文教学注入生机与活力,实现灵活、高效的语文教学。小学语文教师要彻底转变传统的教学观念,走出落后教学模式的误区,以语文教学实际情况和学生学习需求为出发点,探索科学、高效的途径与策略,实现多样化教学法在小学语文教学中的实践与运用。分析主要分析了小学语文多样化教学的有效策略。
随着素质教育的推广力度不断加强,小学藏语文教学的执行,要在教学体验的基础上不断的改良,确保同学们通过计划教学在藏语文知识的高效学习过程中保持高度的欢乐。基于此,本文将探究计划教学中小学藏语文高效课堂构建策略。
林业产业作为国民经济的重要基础产业,涵盖全产业链以及多种品类产品,不仅具有经济效益、生态效益和社会效益,而且对于现阶段我国全面脱贫后实现乡村振兴具有深远意义。“绿水青山就是金山银山”两山的提出,表明了我国在林业生态保护方面的重视程度和取得的重大成果。虽然我国林业生态状况总体有所改善,但仍然存在植被退化以及生物多样性减少、水土流失、荒漠化加重等问题。为了更好地顺应可持续发展的要求,分析林业生态保护对林业产业发展影响的基础上,提出建议,更好地进行林业生态保护并实现林业产业繁荣发展。
在初中阶段的学习过程中,数学作为一门非常重要的学科,这门学科的学习不仅能够有效促进学生计算水平的提高,而且还能实现学生逻辑思维、理性思维、创新能力等的发展。而数学的学习相较于其他科目是比较偏理性的,其中包含着许多抽象的内容,对于学生而言理解起来比较困难。倘若不能及时寻找到适合自己的学习方法,解决学习过程中的困难,学生将会产生厌烦甚至放弃的心理,这就是在学习过程中的畏难情绪。