文本拓展,岂一个“点缀”了得

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《夸父追日》是一则耳熟能详的神话故事,被人教版三年级下册选编,旨在让学生“体会神话传说的神奇,增加中华传统文化的积累”。 近日,笔者听了三位教师对这篇课文的教学,他们的一个共同之处就是都补充拓展了《山海经》中的一段文字:“夸父与日逐走,入日;渴,欲得饮,饮于河、渭;河、渭不足,北饮大泽。未至,道渴而死。弃其杖,化为邓林。”
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