【摘 要】
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文章从中国传统文化是伦理政治型文化与中国传统文化具有两重性这两个特点出发,探讨了中国传统文化利于应对多元文化渗透给大学生带来的负面效应、利于解决大学生中存在的不
【机 构】
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长春中医药大学思想政治理论课教学科研部,吉林大学农学部公共教学中心
【基金项目】
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2012年教育部人文社会科学研究规划项目“高校师生马克思主义信仰问题研究”(项目编号:12YJA710100);2013年吉林省教育科学“十二五”规划课题“中国传统文化在大学生思想政治教育中的价值及其应用研究”(项目编号:GH13235)的阶段性研究成果
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文章从中国传统文化是伦理政治型文化与中国传统文化具有两重性这两个特点出发,探讨了中国传统文化利于应对多元文化渗透给大学生带来的负面效应、利于解决大学生中存在的不良问题、利于发掘思想政治教育的文化资源、利于改良思想政治教育工作者的教育方法等在大学生思想政治教育中的价值,并通过传统文化入课堂、传统文化入实践、传统文化入课堂三个途径为中国传统文化与大学生思想政治教育的结合提供了可能性。
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