【摘 要】
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目的研究多元化带教模式在脑病科护理带教工作中的应用。方法选取2016年1—12月在该院脑病科实习的90名护理实习生作为研究对象。运用随机分组法分为观察组(n=45)和对照组(n=
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目的研究多元化带教模式在脑病科护理带教工作中的应用。方法选取2016年1—12月在该院脑病科实习的90名护理实习生作为研究对象。运用随机分组法分为观察组(n=45)和对照组(n=45),对照组采用护理带教工作,观察组运用多元化带教模式,对比两组护生理论知识考评成绩、临床操作技能考评成绩以及带教老师满意度评价。结果观察组带教老师护理满意度为95.55%,高于对照组80.00%,观察组理论与实际操作考评成绩分别为(93.17±5.62)分、(95.44±5.12)分,明显高于对照组(80.
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