论文部分内容阅读
为了更好地提高初中的历史教学效果,引入情境教学就变得尤为重要。好的学习兴趣才是学好一门课程的关键,而情境教学的最大作用就是有助于调动学生的积极性,提高学生的学习兴趣,常用的情境教学模式有如下几种:运用实物情境教学法,让学生感知历史;运用多媒体设备进行情境教学;鼓励学生排练短剧、用角色模拟情境教学;综艺娱乐情境的创设;预设问题,推进情境模式教学。通过以上几种方式可以更好地把情境教学应用在初中历史教学中。