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从2018年全国卷和各省自主命题试卷来看，议论文写作是高考作文的主流。不过，就笔者多年的阅卷经验来看，常常是精辟的议论文少，泛泛而谈的多;有思想的议论文少，流于材料堆砌的议论文多，在这种情况下，若是能偶遇几篇抒发真情实感的记叙文，倒真有种“小清新”之感了。下面笔者就来谈谈高考记叙文写作要注意的几点。
一、传神的标题
新材料作文要求学生自拟标题。标题是给阅卷老师的第一印象。若能从标题读出考生对材料的准确理解，并有一定的立意指向性，可以简化批卷老师从文中找主题的过程。
明末清初书画家傅山在《作字示儿孙》小序中谈道：“宁拙勿巧，宁丑勿媚，宁支离勿轻滑，宁直率勿安排。”其实，这几点作画的原则用来做拟题的原则，倒也颇为合适。一个好的材料作文的题目，其实并不需要多少枝蔓，简单明了地切中材料中心即可。当然，若在此基础上能做到新颖别致、巧用修辞则更佳。
二、巧妙的开篇
1.欲扬先抑——深情之语，无情而出
这点周作人两兄弟可谓是个中好手。周作人在《故乡的野菜》中明明是要表达深厚的故土之思，但却将这种浓郁的感情淡淡道来，开头更是说道：“我的故乡不止一个，凡我住过的地方都是故乡。故乡对于我并没有什么特别的情分，只因钓于斯游于斯的关系，朝夕会面，遂成相识，正如乡村里的邻舍一样，虽然不是亲属，别后有时也要想念到他。”用笔之克制含蓄，可见一斑。
哥哥鲁迅更是厉害，在回忆性散文《风筝》中，写其早年对幼弟的无礼严苛，成年之后感到万分愧疚，耿耿于怀。但开头仍写道：“现在在哪里呢？四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼;两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。”明明万分歉疚，却还是将幼弟写得如此幼稚可鄙，把自己的残忍刻画得分外惊心。鲁迅先生这支笔，真是对着自己也不肯心慈半分。
2.典故导入
一篇好的记叙文，当然可以有一个文艺性的开头。而引用典故，无论是用名人名言，还是用名人轶事，都能增强文章的文学性，让人因为这句恰当而经典的引用，对你的文章心生愉悦。
正如一位学生引用王小波的情话：“我把我整个灵魂都给你，连同它的怪癖，耍小脾气，忽明忽暗，一千八百种坏毛病。它真讨厌，只有一点好，爱你。”用这段话形容祖父母的爱情，真是诙谐又文艺。
而另一个孩子则写道：“人们常说，包办婚姻，那是一代人的痛。鲁迅对朱安不闻不问，胡适对江东秀一生隐忍。但我却不这样认为。”由两位名人的包办婚姻引出自己对爷爷奶奶这一代人婚姻的理解，也是独具韵味。
3.情境导入
记叙文由一个鲜活生动的生活场面入手，也是一种很接地气的写法。如一个孩子在文章的开头直接写了一段爷爷奶奶斗嘴的场面，这种生活的常态，引发她对爷爷奶奶如何能在鸡飞狗跳中一起生活了大半辈子的好奇，让人忍俊不禁的同时，也引发了读者的思考。
也有孩子在文章开头就描绘了一幅父亲酒意熏熏晚归图，写母亲对父亲的百般无奈与温柔照料，为下文写父亲终于在一碗醒酒的小面里，识得母亲“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的静候之感做了合理的铺垫。娓娓道来，让人心生感慨，又回味不尽。结尾处这样写道：“对于父亲，纵使‘少年不识愁滋味，而今识尽愁滋味’，欲说还休之时，浪子回头，母亲却在各种悲喜交集处，等着他，等着他长途跋涉过后的返璞归真。”遥相呼应，真正是一气呵成，结构完整清晰，又不落痕迹，很有大家风范。
三、深刻的细节
一篇好的记叙文，离不开动人的细节。细节能让记叙文变得丰盈充实，有血有肉。温情的细节，令人感怀;凄厉的细节，给人以撕裂生活面纱的残酷之感;有年代感的细节，引发读者的怀旧之思。细节美就美在多样化，在生活的各个角落，各个层次，尽展生活和人性的复杂万端。
1.小物件寄寓年代感
這时，外公呆坐在凳子上，脸色阴沉，良久没说一句话。过了一会儿，外公走进房里，从床里的角落里摸出一把生锈的钥匙，想打开那把锁，但由于钥匙和锁年代久远，都失灵，半晌都没能打开。他抓起旁边的铁锤，只听“咚”的一声把锁砸开了，捧出整个抽屉，里面全是钞票，大到一百、五十，小到一角、一分的，甚至老早以前的邮票、粮票都还留着。外公一张一张地整理齐全地装在一个红色塑料袋里，默不作声地去了医院。听医生说没什么大碍了，这才松了一口气。
这个片段细致地描绘了外公的一个抽屉，虽年代久远，但富于生活气息。将一个由物质匮乏时期过来的老人，对物质的极度珍爱和吝惜写得十分真实，正因为这种真实，更显出外公为了生病的外婆大力砸锁、倾囊相授的真情可贵。老一辈人那种对金钱的执拗，对感情的含蓄内敛，都在这一细节中表现得淋漓尽致。
2.小细节丰满人物形象
收获的季节到了，祖母已经忙活了一天了。可偏偏在这时，田间下起了大雨，祖母一个人也来不及把那几袋重重的稻米搬回屋子。祖父在一旁看着，我想当时的他肯定也很不是滋味。看着早已被淋湿的祖母，他默默地用手托住了那袋背在祖母背上的重物，一起往回走。
小路泥泞，祖母脚下猛地一滑，为了不让重物压在祖母身上，祖父用他“瘦弱”的身板尽全力支撑着。到家时，他的腰，早已不能动弹。祖母却很是刻薄：“你看看你，这么没用，在家歇着吧，我去。”
小小的我，只觉得祖母很是无情。祖父却总是抱以憨笑。
现在，我逐渐长大。都说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。可我也渐渐明白，在祖母的“恶语”之下，更多的是对祖父的呵护，关心。 动荡的年轻岁月过去之后，他们都变得如此惜命，无比珍惜彼此的生命。
这段幼年时期的回忆，写出了一个“刻薄”寡言、任劳任怨的祖母，一个体弱多病、憨厚老实的祖父，还有一个幼年懵懂，暗自埋怨的“我”。三个人物形象就在一次雨中收粮食的细节之中一一丰满，祖父的于心不忍，对祖母不仅无济于事，反而“雪上加霜”，祖母忍不住刻薄埋怨，“我”自然是满腔不理解。但这其中的心酸苦楚，在渐渐长大的“我”心中，又如何能不知道呢？因为懂得，所以慈悲。人物的刻画不再是单薄如纸片，而是立体丰满，每个人都有他的不易，在理解和妥协的背后，其实是每个人对苦难与人生的和解。因此，在最后，小作者的那句“动荡的年轻岁月过去之后，他们都变得如此惜命，无比珍惜彼此的生命”就显得尤为意味深长。
四、恰当的修辞
修辞的重要性每个人都知道，但故弄玄虚，画蛇添足，矫揉造作的修辞更多。有时对文章不仅无益，反而成了败笔。如一个学生在习作《不系之舟》中，为了阐述自由散漫的坏处，约束的好处，将自己比作盆景，说是经由老师的“修剪”，自己最终能变成一盆美丽的盆景，让人不禁联想起那篇《病梅馆记》，这个比喻实在是别扭之极，让老师哭笑不得，难以获得阅读好感。正所谓“成也萧何败萧何”，恰当而贴切的修辞，对一篇文章有着举足轻重的作用。
1.贴切的比喻
比喻可绚丽，可平实，以贴切为最佳。
如学生将父母不同时期的爱情用樱花的不同状态作比：“父母年轻时爱得真挚热烈，像枝头的樱花，兀自绽放;人至中年，热情渐退，温情犹存，又如纷飞的花瓣，铺天盖地而来的暖意与柔情，自是另一番深情。”贴切又浪漫。
又如一学生写父母之间的龃龉，“相差一岁，可能使父母之间有了‘代沟’，但这不是一道鸿沟，只是一条水渠，只需跨一小步，就可以走近彼此，不需要华丽的语言，只需要最打动人心的真挚。”用“鸿沟”“代沟”“水渠”来比喻隔阂，生动又形象地劝诫父母，走近彼此，用真诚走进彼此的内心，真可谓是情真意切。
写爷爷奶奶时，学生又写道：“奶奶常爱和别人谈起我的爷爷，只是脸上扬起的却是满满的得意，就似在春日偶食了一颗甜浆果的小雀，高昂起脖子在歌赞属于它的小确幸。”一个“傲娇”又幸福的老奶奶形象跃然纸上。
战斗了一辈子的爷爷奶奶，到了迟暮之年，也逐渐懂得偃旗息鼓：“人到迟暮，如石火风灯，命在须臾，他们懂得了这一点，便更加珍惜相处的时光。”“石火风灯”的比喻更是形象地写出了人至暮年的沧桑无奈。
2.精致的排比
排比在议论文中更多是为了增强说理的气势，但在记叙文里，却更多是为了营造一种温情脉脉的氛围，为了将更多的画面，化繁为简，融入简单的排比句中，使得文章层次更分明，详略更得当，免得铺排陈述，造成文章过于冗长乏味，引起读者审美疲劳。
例如，这段文字中，小作者猜想祖父为何多年都对祖母谦让有加。他用排比的句式，浅浅描绘出了许多祖父母相处的既平淡又深情的画面，虽是一笔带过，却又丰富万端，引人遐想。
“是臣服在了仲夏里祖母那把蒲扇的清凉里，又或是臣服在了寒冬里祖母亲手缝制的一条棉裤中;是清晨的轻声呼唤，是傍晚的热气腾腾的小米粥，又或是另外种种，我都不得而知。在平淡中相思，在分别中相思，在促膝时相思，遑论距离。”
其间的温情脉脉，平淡幸福，令人神往。
五、意犹未尽的结尾
记叙文的结尾一向不喜情感直白浅露，以情感含蓄委婉，言有尽意无穷为佳。《项脊轩志》的结尾，便是一种很好的示范。情到濃时情转薄，戛然而止，意犹未尽方是上策。
1.顾左右而言他
我突然不想去深究那些枇杷叶的来源，我只找到，这一刻，一个丈夫对妻子的脉脉温情都流淌在那片枇杷叶的脉络之中，清晰而又温情。
一向嘴硬的爷爷，在奶奶生病之时，辗转找到城里不易得的枇杷叶，只为了给奶奶熬上一碗止咳的枇杷汤。个中缘由，都留与枇杷叶去诉说，留白恰到好处。
2.以景结情
晚饭后，和爷爷奶奶一起出去散步，他们在前面走着，缓缓地，我喜欢走在他们后面，看着他们的背影，觉得时间在这一刻都慢了下来，一切繁华皆是背景。
用繁华的背景衬托两个年老的身影，既是奢侈，也是幸福。
3.猜想式结尾
祖父手里的牌，永远无炸无王，无长顺，无连对。如果祖母手里只有“3”，我想他连“4”都不会有。
祖父让了祖母一辈子，让牌也让出了艺术，时而眉头紧锁，时而喜笑颜开，时而因打出一串好牌而洋洋自得，又时常因抓到一手差牌而失魂落魄，可依旧没赢过一次，于是小作者做如是猜想，让人不禁莞尔。
鲁迅先生曾说过，写文章要“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄”。写记叙文尤其如此，至简至真，至纯至朴，回归生活本真，关注身边真情，扣住材料立意。也许，高考作文，并没有你想象的那么难。
作者单位：江苏省海安高级中学（226600）
一、传神的标题
新材料作文要求学生自拟标题。标题是给阅卷老师的第一印象。若能从标题读出考生对材料的准确理解，并有一定的立意指向性，可以简化批卷老师从文中找主题的过程。
明末清初书画家傅山在《作字示儿孙》小序中谈道：“宁拙勿巧，宁丑勿媚，宁支离勿轻滑，宁直率勿安排。”其实，这几点作画的原则用来做拟题的原则，倒也颇为合适。一个好的材料作文的题目，其实并不需要多少枝蔓，简单明了地切中材料中心即可。当然，若在此基础上能做到新颖别致、巧用修辞则更佳。
二、巧妙的开篇
1.欲扬先抑——深情之语，无情而出
这点周作人两兄弟可谓是个中好手。周作人在《故乡的野菜》中明明是要表达深厚的故土之思，但却将这种浓郁的感情淡淡道来，开头更是说道：“我的故乡不止一个，凡我住过的地方都是故乡。故乡对于我并没有什么特别的情分，只因钓于斯游于斯的关系，朝夕会面，遂成相识，正如乡村里的邻舍一样，虽然不是亲属，别后有时也要想念到他。”用笔之克制含蓄，可见一斑。
哥哥鲁迅更是厉害，在回忆性散文《风筝》中，写其早年对幼弟的无礼严苛，成年之后感到万分愧疚，耿耿于怀。但开头仍写道：“现在在哪里呢？四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼;两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。”明明万分歉疚，却还是将幼弟写得如此幼稚可鄙，把自己的残忍刻画得分外惊心。鲁迅先生这支笔，真是对着自己也不肯心慈半分。
2.典故导入
一篇好的记叙文，当然可以有一个文艺性的开头。而引用典故，无论是用名人名言，还是用名人轶事，都能增强文章的文学性，让人因为这句恰当而经典的引用，对你的文章心生愉悦。
正如一位学生引用王小波的情话：“我把我整个灵魂都给你，连同它的怪癖，耍小脾气，忽明忽暗，一千八百种坏毛病。它真讨厌，只有一点好，爱你。”用这段话形容祖父母的爱情，真是诙谐又文艺。
而另一个孩子则写道：“人们常说，包办婚姻，那是一代人的痛。鲁迅对朱安不闻不问，胡适对江东秀一生隐忍。但我却不这样认为。”由两位名人的包办婚姻引出自己对爷爷奶奶这一代人婚姻的理解，也是独具韵味。
3.情境导入
记叙文由一个鲜活生动的生活场面入手，也是一种很接地气的写法。如一个孩子在文章的开头直接写了一段爷爷奶奶斗嘴的场面，这种生活的常态，引发她对爷爷奶奶如何能在鸡飞狗跳中一起生活了大半辈子的好奇，让人忍俊不禁的同时，也引发了读者的思考。
也有孩子在文章开头就描绘了一幅父亲酒意熏熏晚归图，写母亲对父亲的百般无奈与温柔照料，为下文写父亲终于在一碗醒酒的小面里，识得母亲“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的静候之感做了合理的铺垫。娓娓道来，让人心生感慨，又回味不尽。结尾处这样写道：“对于父亲，纵使‘少年不识愁滋味，而今识尽愁滋味’，欲说还休之时，浪子回头，母亲却在各种悲喜交集处，等着他，等着他长途跋涉过后的返璞归真。”遥相呼应，真正是一气呵成，结构完整清晰，又不落痕迹，很有大家风范。
三、深刻的细节
一篇好的记叙文，离不开动人的细节。细节能让记叙文变得丰盈充实，有血有肉。温情的细节，令人感怀;凄厉的细节，给人以撕裂生活面纱的残酷之感;有年代感的细节，引发读者的怀旧之思。细节美就美在多样化，在生活的各个角落，各个层次，尽展生活和人性的复杂万端。
1.小物件寄寓年代感
這时，外公呆坐在凳子上，脸色阴沉，良久没说一句话。过了一会儿，外公走进房里，从床里的角落里摸出一把生锈的钥匙，想打开那把锁，但由于钥匙和锁年代久远，都失灵，半晌都没能打开。他抓起旁边的铁锤，只听“咚”的一声把锁砸开了，捧出整个抽屉，里面全是钞票，大到一百、五十，小到一角、一分的，甚至老早以前的邮票、粮票都还留着。外公一张一张地整理齐全地装在一个红色塑料袋里，默不作声地去了医院。听医生说没什么大碍了，这才松了一口气。
这个片段细致地描绘了外公的一个抽屉，虽年代久远，但富于生活气息。将一个由物质匮乏时期过来的老人，对物质的极度珍爱和吝惜写得十分真实，正因为这种真实，更显出外公为了生病的外婆大力砸锁、倾囊相授的真情可贵。老一辈人那种对金钱的执拗，对感情的含蓄内敛，都在这一细节中表现得淋漓尽致。
2.小细节丰满人物形象
收获的季节到了，祖母已经忙活了一天了。可偏偏在这时，田间下起了大雨，祖母一个人也来不及把那几袋重重的稻米搬回屋子。祖父在一旁看着，我想当时的他肯定也很不是滋味。看着早已被淋湿的祖母，他默默地用手托住了那袋背在祖母背上的重物，一起往回走。
小路泥泞，祖母脚下猛地一滑，为了不让重物压在祖母身上，祖父用他“瘦弱”的身板尽全力支撑着。到家时，他的腰，早已不能动弹。祖母却很是刻薄：“你看看你，这么没用，在家歇着吧，我去。”
小小的我，只觉得祖母很是无情。祖父却总是抱以憨笑。
现在，我逐渐长大。都说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。可我也渐渐明白，在祖母的“恶语”之下，更多的是对祖父的呵护，关心。 动荡的年轻岁月过去之后，他们都变得如此惜命，无比珍惜彼此的生命。
这段幼年时期的回忆，写出了一个“刻薄”寡言、任劳任怨的祖母，一个体弱多病、憨厚老实的祖父，还有一个幼年懵懂，暗自埋怨的“我”。三个人物形象就在一次雨中收粮食的细节之中一一丰满，祖父的于心不忍，对祖母不仅无济于事，反而“雪上加霜”，祖母忍不住刻薄埋怨，“我”自然是满腔不理解。但这其中的心酸苦楚，在渐渐长大的“我”心中，又如何能不知道呢？因为懂得，所以慈悲。人物的刻画不再是单薄如纸片，而是立体丰满，每个人都有他的不易，在理解和妥协的背后，其实是每个人对苦难与人生的和解。因此，在最后，小作者的那句“动荡的年轻岁月过去之后，他们都变得如此惜命，无比珍惜彼此的生命”就显得尤为意味深长。
四、恰当的修辞
修辞的重要性每个人都知道，但故弄玄虚，画蛇添足，矫揉造作的修辞更多。有时对文章不仅无益，反而成了败笔。如一个学生在习作《不系之舟》中，为了阐述自由散漫的坏处，约束的好处，将自己比作盆景，说是经由老师的“修剪”，自己最终能变成一盆美丽的盆景，让人不禁联想起那篇《病梅馆记》，这个比喻实在是别扭之极，让老师哭笑不得，难以获得阅读好感。正所谓“成也萧何败萧何”，恰当而贴切的修辞，对一篇文章有着举足轻重的作用。
1.贴切的比喻
比喻可绚丽，可平实，以贴切为最佳。
如学生将父母不同时期的爱情用樱花的不同状态作比：“父母年轻时爱得真挚热烈，像枝头的樱花，兀自绽放;人至中年，热情渐退，温情犹存，又如纷飞的花瓣，铺天盖地而来的暖意与柔情，自是另一番深情。”贴切又浪漫。
又如一学生写父母之间的龃龉，“相差一岁，可能使父母之间有了‘代沟’，但这不是一道鸿沟，只是一条水渠，只需跨一小步，就可以走近彼此，不需要华丽的语言，只需要最打动人心的真挚。”用“鸿沟”“代沟”“水渠”来比喻隔阂，生动又形象地劝诫父母，走近彼此，用真诚走进彼此的内心，真可谓是情真意切。
写爷爷奶奶时，学生又写道：“奶奶常爱和别人谈起我的爷爷，只是脸上扬起的却是满满的得意，就似在春日偶食了一颗甜浆果的小雀，高昂起脖子在歌赞属于它的小确幸。”一个“傲娇”又幸福的老奶奶形象跃然纸上。
战斗了一辈子的爷爷奶奶，到了迟暮之年，也逐渐懂得偃旗息鼓：“人到迟暮，如石火风灯，命在须臾，他们懂得了这一点，便更加珍惜相处的时光。”“石火风灯”的比喻更是形象地写出了人至暮年的沧桑无奈。
2.精致的排比
排比在议论文中更多是为了增强说理的气势，但在记叙文里，却更多是为了营造一种温情脉脉的氛围，为了将更多的画面，化繁为简，融入简单的排比句中，使得文章层次更分明，详略更得当，免得铺排陈述，造成文章过于冗长乏味，引起读者审美疲劳。
例如，这段文字中，小作者猜想祖父为何多年都对祖母谦让有加。他用排比的句式，浅浅描绘出了许多祖父母相处的既平淡又深情的画面，虽是一笔带过，却又丰富万端，引人遐想。
“是臣服在了仲夏里祖母那把蒲扇的清凉里，又或是臣服在了寒冬里祖母亲手缝制的一条棉裤中;是清晨的轻声呼唤，是傍晚的热气腾腾的小米粥，又或是另外种种，我都不得而知。在平淡中相思，在分别中相思，在促膝时相思，遑论距离。”
其间的温情脉脉，平淡幸福，令人神往。
五、意犹未尽的结尾
记叙文的结尾一向不喜情感直白浅露，以情感含蓄委婉，言有尽意无穷为佳。《项脊轩志》的结尾，便是一种很好的示范。情到濃时情转薄，戛然而止，意犹未尽方是上策。
1.顾左右而言他
我突然不想去深究那些枇杷叶的来源，我只找到，这一刻，一个丈夫对妻子的脉脉温情都流淌在那片枇杷叶的脉络之中，清晰而又温情。
一向嘴硬的爷爷，在奶奶生病之时，辗转找到城里不易得的枇杷叶，只为了给奶奶熬上一碗止咳的枇杷汤。个中缘由，都留与枇杷叶去诉说，留白恰到好处。
2.以景结情
晚饭后，和爷爷奶奶一起出去散步，他们在前面走着，缓缓地，我喜欢走在他们后面，看着他们的背影，觉得时间在这一刻都慢了下来，一切繁华皆是背景。
用繁华的背景衬托两个年老的身影，既是奢侈，也是幸福。
3.猜想式结尾
祖父手里的牌，永远无炸无王，无长顺，无连对。如果祖母手里只有“3”，我想他连“4”都不会有。
祖父让了祖母一辈子，让牌也让出了艺术，时而眉头紧锁，时而喜笑颜开，时而因打出一串好牌而洋洋自得，又时常因抓到一手差牌而失魂落魄，可依旧没赢过一次，于是小作者做如是猜想，让人不禁莞尔。
鲁迅先生曾说过，写文章要“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄”。写记叙文尤其如此，至简至真，至纯至朴，回归生活本真，关注身边真情，扣住材料立意。也许，高考作文，并没有你想象的那么难。
作者单位：江苏省海安高级中学（226600）