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在《清平乐?村居》课堂教学中,让学生在层次分明的朗读吟诵活动中感悟文本的言内情韵;拓展作者生平及作品,引导学生知人论世,无疑会激活思维,给他们提供从另一个角度解读文本的机会,帮助他们走进作者饱满的生命情感和丰富的内心世界,感悟文本丰富的意蕴,催生活力绽放的阅读课堂。
田园岂是排忧地,国仇家恨几时休?——知人论世,从另一个角度解读《清平乐村居》
【摘 要】
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在《清平乐?村居》课堂教学中,让学生在层次分明的朗读吟诵活动中感悟文本的言内情韵;拓展作者生平及作品,引导学生知人论世,无疑会激活思维,给他们提供从另一个角度解读文本
【机 构】
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江苏省睢宁县李集中心小学,
【出 处】
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生活教育
【发表日期】
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2015年03期
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