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面对多元社会思潮对思政课教学的冲击,思政课教师应增强问题意识,充分运用现代信息技术,在教学中有机介入和展开社会思潮析评,培养大学生认识和评鉴社会思潮的能力,以更好地实现思政课在高校引领社会思潮中的主渠道作用. 本文以在《概论》课中介入社会思潮析评教学为例,基于＂翻转课堂＂的新型混合式教学模式的实施、存在问题及改进策略进行了探讨.