【摘 要】
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<正>小学语文阅读教学的过程,是一个提出问题、分析问题再到解决问题的过程,这是教学规律。要想提高教学效率,必须遵循这个教学规律,也就是要处理好三个环节:提出有价值的问
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<正>小学语文阅读教学的过程,是一个提出问题、分析问题再到解决问题的过程,这是教学规律。要想提高教学效率,必须遵循这个教学规律,也就是要处理好三个环节:提出有价值的问题、展开有益的思考、获得解决问题的办法。这三个环节对于阅读教学而言,发现问题就需要"疑",分析问题就需要"思",解决问题就会产生"悟",可以说先"疑"、后"思"、再"悟"是小学语文阅读教学的三部曲。一、疑——让问题引导阅读爱因斯坦说:"提出一个问题往往比解决一个问题更重
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