【摘 要】
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目的：了解不同层面护理专业教师在职培训现状及需求。方法：采用自设问卷对山东省96名本科院校、76名高职高专院校护理专业教师开展调查。结果：本科院校护理专业教师与高职高专院
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目的：了解不同层面护理专业教师在职培训现状及需求。方法：采用自设问卷对山东省96名本科院校、76名高职高专院校护理专业教师开展调查。结果：本科院校护理专业教师与高职高专院校护理教师参加在职培训的频次、形式、满意度比较差异无统计学意义,二者对科研培训需求均较高,认为应该培训护理科研知识的本科院校教师占87.5%,高职高专院校教师占92.1%,高职高专院校教师对临床实践技能培训需求高于本科院校教师。结论：各院校均应加大护理专业教师在职培训力度,进一步完善在职培训内容,丰富培训形式,注重教师在职培训个性化需求。
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