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教师的角色，首先是知识的传递者。那么如何传授知识，针对不同的学生采取不同的方法，这就需要教学策略。在高中语文课堂教学中，阅读教学是整个教学的重要环节，它是知识教学的重要途径，也是作文的基础。阅读教学过程的设计和实施，要切实顾及“教”与“学”两个方面，既要考虑到教师的“导”，又要充分考虑到学生的“受”。培根说：“关于方法的知识，是世界上最宝贵的知识。”因此，要提高学生的阅读能力，教师就必须引导学生在学习方式上有一个根本性的变化。本文尝试着结合具体的课文，探讨语文阅读的教学策略。