【摘 要】
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文章具体的教学实践出发,结合我国目前职业教育的现状,指出阶段教学法在汽车维修专业课教学中产生的弊端,提出理实一体化的教学模式。文章接着重点阐述了理实一体化教学模式
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文章具体的教学实践出发,结合我国目前职业教育的现状,指出阶段教学法在汽车维修专业课教学中产生的弊端,提出理实一体化的教学模式。文章接着重点阐述了理实一体化教学模式的特点,及其在所授课程中的具体应用。“教学有法,教无常法,贵在得法。”理实一体化教学模式和其它教学模式没有绝对的对错、优劣之分,都有一定的适用性。关键在于如何把握课程本身的特殊性,在教学过程中采用恰当的教学方法,以达到教学质量的最优化。
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