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本文指出,物理教师必须结合物理教育特点,培养学生掌握科学的思维方式和方法,克服消极影响,把更多的后进生转化过来。
浅析初中物理后进生成因及转化
【摘 要】
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本文指出,物理教师必须结合物理教育特点,培养学生掌握科学的思维方式和方法,克服消极影响,把更多的后进生转化过来。
【机 构】
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阜宁县杨集初级中学,
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2008年46期
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