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分析课程思政的必要性,以高等数学中“函数拐点”教学为例介绍在课堂教学中如何把函数拐点与疫情拐点相结合进行教学,同时全方位渗透课程思政教育,并分析高等数学课堂落实课程思政应注意的问题.
从疫情拐点谈高职高等数学课程思政教学
【摘 要】
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分析课程思政的必要性,以高等数学中“函数拐点”教学为例介绍在课堂教学中如何把函数拐点与疫情拐点相结合进行教学,同时全方位渗透课程思政教育,并分析高等数学课堂落实课程思政应注意的问题.
【机 构】
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泰山护理职业学院,山东 泰安 271000
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2021年24期
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重庆三峡医药高等专科学校依托众创空间,以课堂教学和课外实践活动开展研究实践,致力于提升职业院校中医类专业学生创新创业能力,通过创新创业指导课程与专业课程相结合的教育方式发挥其课堂主渠道作用,健全众创空间“1+X”运行管理机制,大力开展大学生创新创业培训和指导活动,组织学生参加创新创业竞赛,建立体验式和新型师承等中医特色创新创业模式.
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