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数学是小学阶段的一门重要课程，在新课程改革背景下开展数学教学，教师必须设法吸引学生的学习兴趣。通过创设趣味教学，可以更好地提高学生的学习自主性，让学生感受到数学学习的魅力。在此过程中，还应选择学生喜欢听的活动内容，引导学生自主探索，让学生感受到学习的乐趣，从而因材施教，激发学生的学习积极性。基于这一背景，本文对如何在小学数学课堂教学中引入趣味教学进行了分析和探讨，并提出了具体的教学指导方案。