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针对当前工科院校大四专业课教学质量不高的现状，分析了大四专业课教学的特殊性，提出了提高大四专业课教学质量的策略，即在“学”上，引导学生端正学习态度，发挥其主观能动性；在“教”上，有针对性地进行改革和尝试新的教学方法；同时还要提高专业课教师的专业水平和教学技能，加强师生的交流。
提高工科院校大四专业课教学质量的策略
【摘 要】
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针对当前工科院校大四专业课教学质量不高的现状，分析了大四专业课教学的特殊性，提出了提高大四专业课教学质量的策略，即在“学”上，引导学生端正学习态度，发挥其主观能动性；在“教
【机 构】
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常州大学
【出 处】
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黑龙江教育：高教研究与评估
【发表日期】
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2011年8期
【基金项目】
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常州大学2010年教育教学研究重点课题“大学生创业素质培养与实践”（GJY10020006）
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