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综合实践活动的开设带来教师角色的根本性变革,由传统的主导者、支配者转变为支援者、参与者,但这一阶段小学生发展水平决定了教师要给予切实的指导。
浅谈综合实践课的“导”
【摘 要】
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综合实践活动的开设带来教师角色的根本性变革,由传统的主导者、支配者转变为支援者、参与者,但这一阶段小学生发展水平决定了教师要给予切实的指导。
【机 构】
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重庆市黔江区城东中心校
【出 处】
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科学咨询(教育科研)
【发表日期】
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2010年B07期
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