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写作教学在以往常常为教师及学生所忽视,很长一段时间对于写作能力的提升,师生都停留在学生看范文及教师教写作方法上,这是一种对学生强硬灌输的方式。因而面对写作,学生能做的就是从哪脑海检索有关范文,这样导致的结果是检索成功后的千篇一律及检索失败后的生搬硬套、手足无措。要让学生面对写作时有素材可写、有思想能表达,写作学习支援的三大策略:知识支援、过程支援、反馈支援显得格外重要。