【摘 要】
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大数据、互联网技术和高校教育国际化助推了高校教学的不断创新.本文在借鉴前人研究成果的基础之上,对政府会计的传统教学进行了剖析,参照IACBE商科认证的“以成果为导向”的理念,设计政府会计课程预期学习成果,并构建考核指标,基于学习通平台完成课程的教学设计、实施及考核等环节.最终,通过成绩对比分析以及满意度调查的方法对基于学习通平台的政府会计线上教学效果进行评价,结果显示,线上教学的效果高于传统教学,其有效地提高了学生对于课程知识的吸收率和综合运用能力,促进了学生真正掌握课程内容,有效地达到了课程的预期成果,
【机 构】
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华南理工大学广州学院,广东广州 510800
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大数据、互联网技术和高校教育国际化助推了高校教学的不断创新.本文在借鉴前人研究成果的基础之上,对政府会计的传统教学进行了剖析,参照IACBE商科认证的“以成果为导向”的理念,设计政府会计课程预期学习成果,并构建考核指标,基于学习通平台完成课程的教学设计、实施及考核等环节.最终,通过成绩对比分析以及满意度调查的方法对基于学习通平台的政府会计线上教学效果进行评价,结果显示,线上教学的效果高于传统教学,其有效地提高了学生对于课程知识的吸收率和综合运用能力,促进了学生真正掌握课程内容,有效地达到了课程的预期成果,该教学探索也为其他课程的线上教学提供了参考.
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