【摘 要】
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普通高中《语文课程标准》指出：“通过阅读和鉴赏，深化热爱祖国语文的感情，体会中华文化的博大精深、源远流长，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修养。”高中语文课本中，以文言名篇、
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普通高中《语文课程标准》指出：“通过阅读和鉴赏，深化热爱祖国语文的感情，体会中华文化的博大精深、源远流长，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修养。”高中语文课本中，以文言名篇、古诗词为代表的传统文化是其重要部分，但在语文教学实践中教师往往首先考虑其考试价值，利用各种资料找到对应的考试点，把它“肢解”为通假字、各种文言句型、词类活用……唐诗宋词教学也无非主要是背诵会默写保证不丢分。于是学生们埋头苦记，记得面容憔悴痛不欲生，老师也教得味同嚼蜡索然无味。显然，急功近利的“考试”主义扼杀了学生们对古文诗词学习的乐趣
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