例谈对应思想在小学数学教学中的意义及渗透途径

来源 :数学学习与研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lulei81331502
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所谓的“对应思想”指的是用“联系的观点”来看待自然界或社会上的各种变量之间的关系,也就是人们对两个集合因素之间联系的一种思想方法,即通过利用数量间的对应关系来思考数学问题.以我们熟悉的应用题解答为例,在解题过程中寻找数量之间的对应关系,实质上就是“对应思想”的体现.其实纵观我们的数学教学,不仅仅是应用题的解答体现着对应思想,它在很多方面都有体现.在我们引导学生计算时,很多老师喜欢通过方框图的形式,结合具体的运算进行,
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