【摘 要】
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长期以来，我国的传统教育思想都是以“教”为基础，课堂中，教师怎样教，学生就怎样学，教师教多少，学生就学多少，有的学生可能只是学到了一半，甚至更少。以至于学生缺乏创造性和自主性，学
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长期以来，我国的传统教育思想都是以“教”为基础，课堂中，教师怎样教，学生就怎样学，教师教多少，学生就学多少，有的学生可能只是学到了一半，甚至更少。以至于学生缺乏创造性和自主性，学到的知识也只是死知识，不能学以致用。试问，这样的教育还有什么意义，教师的满堂灌，和填鸭式教学，只会让学生越来越讨厌学习，教师的爱教，恰恰是“以爱的名义进行的强制性的控制”。
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