【摘 要】
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小学语文高年级读写教学过程中学生已经具备了一定的基础,语文读写教学受到人们的广泛关注,但是小学高年级读写,学生的差距性也更加明显的显现出来,那么教师就需要对高年级的
【机 构】
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四川省江油市太平镇第二中心小学校 四川 江油 621700
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小学语文高年级读写教学过程中学生已经具备了一定的基础,语文读写教学受到人们的广泛关注,但是小学高年级读写,学生的差距性也更加明显的显现出来,那么教师就需要对高年级的语文读写教学进行策略的分析和研究,争取可以更好的改变学生的语文学习情况,让学生语文学习在读写方面有新的突破.以下对此进行阐述,希望可以给相关的教师带去一定的参考和启示.
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