论文部分内容阅读
中学阶段的语文学科的本质属性是它的工具性,在教学过程中要突出其工具性的操作,中学阶段的语文学科工具性要求树立新的教育观,或者称之为大语文教育观.要把语文学科放到基础教育阶段的大环境去整理教学的科学性,而工具是在基础教育多学科学习中才能起作用,所以语文学科的重要性无法摆脱基础教育,仅就语文科本身而言,离开了工具性也就无所谓重要了.