【摘 要】
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目的 了解新时期护生实习压力来源的结构及水平,为临床教学方法的改革提供参考.方法 采用访谈和问卷调查法,对将于2013年毕业参加工作的100名新时期护生在实习期间产生的压力的结构及水平进行调查,并对调查数据进行统计和分析.结果 新时期实习护生的压力来源为五因素结构:被认可性、临床护理能力、职业发展、现场应对和身心疲惫.结论 新时期护生实习压力来源的结构及水平与以往相比发生了一定的变化,临床带教者应
【机 构】
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目的 了解新时期护生实习压力来源的结构及水平,为临床教学方法的改革提供参考.方法 采用访谈和问卷调查法,对将于2013年毕业参加工作的100名新时期护生在实习期间产生的压力的结构及水平进行调查,并对调查数据进行统计和分析.结果 新时期实习护生的压力来源为五因素结构:被认可性、临床护理能力、职业发展、现场应对和身心疲惫.结论 新时期护生实习压力来源的结构及水平与以往相比发生了一定的变化,临床带教者应根据新时期护生的特点对临床教学进行适当改革,以便更好地帮助护生完成心理转变和角色适应。
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