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摘 要：职业教育加强校园技能大赛文化作用，应强化技能大赛对专业建设和发展的促进作用、对教学课程建设和教学理念的转变影响作用、对教育师资队伍建设和培养的推动作用，为校企合作、工学交替提供了平台，对学生职业素质和学生就业能力的提升都应强化影响；创造大赛氛围，找出培养优秀导游人才方法措施；同时注意衡量创造培养优秀导游人才利弊，合理规划和发展大赛前后的作用力，为优秀导游人才的创造培养发挥巨大作用。
关键词：技能大赛文化；影响力；创造培养；导游人才
中图分类号：G64 文献标识码：A
文章编号：1009-0118（2012）07-0164-02
技能大赛文化属于校园文化的建设范畴，是通过同台竞技，在比赛场上比拼来锻炼学生能力的一种文化，其目的是突出学生竞争意识，培养职业道德和职业理想，相互提高学生职业技能和人文素质。技能大赛是职业教育的重要载体，其意义与功能是推动质量提高的职业教育价值，实现各种多元互动的聚合价值，助推职教发展。其积极作用应该有目共睹，作为培养新时期优秀导游，我们应该强化技能大赛文化的积极作用。
一、强化技能大赛对职业教育发展的影响力
技能竞赛是学校行为文化最激烈的形式，也是主要形式，是校园文化建设重要载体。大赛参赛者经过认真周密地准备，具有很大竞争性和实践性，有明确的目标，对学生吸引力很大，容易吸引众多学生参与，有难度、高技巧，对学生是一种技能和智慧的双重挑战，有助于学生职业成长和个性的发展，我们应强化职业技能大赛给教师、学生、学校专业建设等带来的良好影响。
（一）强化技能比赛对专业建设和发展的促进作用
举办技能大赛促进了职业教育院校互相间的教学相长、教学改革与发展。技能大赛能够综合体现参赛学生进入工作岗位前的能力状态，对团队合作、专业标准、专业内容、企业文化、环保节能、安全知识、创新思维培养等综合职业素质，起到了考核和检验作用，这促使各院校专业教学团队在具体建设中有了明确内涵目标，特别是主要的核心竞争力的形成，有了很大促进。职业技能大赛和职业学校发展是互相促进、相辅相成的。我院在2010、2011年和2012年为参加多个职业技能大赛和举办投入了很多实训资金、设备，促进了教师教学水平提高，专业实训室的条件随之得到了较大提升。
（二）强化技能比赛对课程建设和教育教学理念的转变影响作用
技能比赛活动的开展会有效地更新了教师职业教育理念，我们知道，职业教育培养的就是技能型人才，职业教育就是就业教育，所以职业教育的内容必须以实用为目标。
在课程体系建设中，我们应以素质能力和专业岗位能力来形成职业素质综合能力的提高，专业培养中，还应融进相关素质的渗透教育和养成教育，并加以巩固培养。职业技能大赛较好地体现以上内容，学习专业和形成职业能力的形式多种多样，动手实践应是其主要学习模式，这与普通学历教育有着很大的区别。
（三）强化大赛对教育师资队伍建设和培养的推动作用
职业院校教师是培养良好职业能力的高素质技能型专业人才的具体实现者。教师的教学能力高低，关系到学生的实践技能水平和实践能力高低。教师指导参加职业技能大赛，学校都会组织一些备战集训，教师会接触到很多先进设备、新的技能，从而也提升了教师的能力，在参加过技能大赛后，教学效果也随之提高，在我们受调研的我院教师人员当中，专业老师带队参赛，明显提高了我校专业教师的教育教学能力。在参加职业技能大赛后，98%的教师上课教学效果得到明显提高，82%的教师教学评价由原来的良好提高到了优秀。
（四）强化技能大赛对学生职业素质的影响力
职业技能大赛对学生具有指导性的意义。在大赛项目中得以充分体现了职业素质所需的企业管理理念、团队合作能力、沟通能力与创新精神等，技能大赛都涉及到了国内外先进的培养教育理念。比如：学生从平时被动学习转变到主动学习、掌握。在保证学生基本理论知识上，采用最新教法、练法，可以在职业规划上让学生确定自身目标，掌握较好学习方法，学会利用及整合各种社会学习资源。
技能竞赛具有实践性和竞争性，为学生未来的职业发展指明了目标，也对学生具有极大的吸引力，是有一定的专业技巧和水准难度的，是对学生智慧和技能的双重挑战，能培养学生的思维；不同类别种类、不同项目的技能竞赛可以为学生的职业发展和个人理想提供多样的空间。技能大赛是学生对未来职业的尝试，能让他们身临其境地受到熏陶和锻炼。如：我院2010年南京全国导游服务技能大赛获奖的学生，郭静静、张骞方等都得到了国际旅行社的力邀去那里参加了工作，并且很快受到用人单位重用。在对毕业生进行跟踪调查中，2010届参加过技能大赛的学生评价为100%为优秀，显著高于未参加过技能大赛的92%。
二、创造大赛氛围，培养优秀导游人才方法措施
随着我们旅游教育的发展，随着旅游专业技能大赛如火如荼的开展，导游技能大赛变成了旅游职业教育的风向标。专业导游员的培养，无疑是各方面工作的重中之重。打造导游大赛文化的形式是值得肯定的。那么如何强化这种文化的影响力，创造培养优秀导游人才呢？
关键词：技能大赛文化；影响力；创造培养；导游人才
中图分类号：G64 文献标识码：A
文章编号：1009-0118（2012）07-0164-02
技能大赛文化属于校园文化的建设范畴，是通过同台竞技，在比赛场上比拼来锻炼学生能力的一种文化，其目的是突出学生竞争意识，培养职业道德和职业理想，相互提高学生职业技能和人文素质。技能大赛是职业教育的重要载体，其意义与功能是推动质量提高的职业教育价值，实现各种多元互动的聚合价值，助推职教发展。其积极作用应该有目共睹，作为培养新时期优秀导游，我们应该强化技能大赛文化的积极作用。
一、强化技能大赛对职业教育发展的影响力
技能竞赛是学校行为文化最激烈的形式，也是主要形式，是校园文化建设重要载体。大赛参赛者经过认真周密地准备，具有很大竞争性和实践性，有明确的目标，对学生吸引力很大，容易吸引众多学生参与，有难度、高技巧，对学生是一种技能和智慧的双重挑战，有助于学生职业成长和个性的发展，我们应强化职业技能大赛给教师、学生、学校专业建设等带来的良好影响。
（一）强化技能比赛对专业建设和发展的促进作用
举办技能大赛促进了职业教育院校互相间的教学相长、教学改革与发展。技能大赛能够综合体现参赛学生进入工作岗位前的能力状态，对团队合作、专业标准、专业内容、企业文化、环保节能、安全知识、创新思维培养等综合职业素质，起到了考核和检验作用，这促使各院校专业教学团队在具体建设中有了明确内涵目标，特别是主要的核心竞争力的形成，有了很大促进。职业技能大赛和职业学校发展是互相促进、相辅相成的。我院在2010、2011年和2012年为参加多个职业技能大赛和举办投入了很多实训资金、设备，促进了教师教学水平提高，专业实训室的条件随之得到了较大提升。
（二）强化技能比赛对课程建设和教育教学理念的转变影响作用
技能比赛活动的开展会有效地更新了教师职业教育理念，我们知道，职业教育培养的就是技能型人才，职业教育就是就业教育，所以职业教育的内容必须以实用为目标。
在课程体系建设中，我们应以素质能力和专业岗位能力来形成职业素质综合能力的提高，专业培养中，还应融进相关素质的渗透教育和养成教育，并加以巩固培养。职业技能大赛较好地体现以上内容，学习专业和形成职业能力的形式多种多样，动手实践应是其主要学习模式，这与普通学历教育有着很大的区别。
（三）强化大赛对教育师资队伍建设和培养的推动作用
职业院校教师是培养良好职业能力的高素质技能型专业人才的具体实现者。教师的教学能力高低，关系到学生的实践技能水平和实践能力高低。教师指导参加职业技能大赛，学校都会组织一些备战集训，教师会接触到很多先进设备、新的技能，从而也提升了教师的能力，在参加过技能大赛后，教学效果也随之提高，在我们受调研的我院教师人员当中，专业老师带队参赛，明显提高了我校专业教师的教育教学能力。在参加职业技能大赛后，98%的教师上课教学效果得到明显提高，82%的教师教学评价由原来的良好提高到了优秀。
（四）强化技能大赛对学生职业素质的影响力
职业技能大赛对学生具有指导性的意义。在大赛项目中得以充分体现了职业素质所需的企业管理理念、团队合作能力、沟通能力与创新精神等，技能大赛都涉及到了国内外先进的培养教育理念。比如：学生从平时被动学习转变到主动学习、掌握。在保证学生基本理论知识上，采用最新教法、练法，可以在职业规划上让学生确定自身目标，掌握较好学习方法，学会利用及整合各种社会学习资源。
技能竞赛具有实践性和竞争性，为学生未来的职业发展指明了目标，也对学生具有极大的吸引力，是有一定的专业技巧和水准难度的，是对学生智慧和技能的双重挑战，能培养学生的思维；不同类别种类、不同项目的技能竞赛可以为学生的职业发展和个人理想提供多样的空间。技能大赛是学生对未来职业的尝试，能让他们身临其境地受到熏陶和锻炼。如：我院2010年南京全国导游服务技能大赛获奖的学生，郭静静、张骞方等都得到了国际旅行社的力邀去那里参加了工作，并且很快受到用人单位重用。在对毕业生进行跟踪调查中，2010届参加过技能大赛的学生评价为100%为优秀，显著高于未参加过技能大赛的92%。
二、创造大赛氛围，培养优秀导游人才方法措施
随着我们旅游教育的发展，随着旅游专业技能大赛如火如荼的开展，导游技能大赛变成了旅游职业教育的风向标。专业导游员的培养，无疑是各方面工作的重中之重。打造导游大赛文化的形式是值得肯定的。那么如何强化这种文化的影响力，创造培养优秀导游人才呢？