【摘 要】
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本文目的在于调查中职生情绪智力、应对方式的特点以及与心理健康的相互关系。采用自陈式问卷调查方式,使用"情绪智力量表""中学生应对方式问卷""症状自评量表",整群随机抽样
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本文目的在于调查中职生情绪智力、应对方式的特点以及与心理健康的相互关系。采用自陈式问卷调查方式,使用"情绪智力量表""中学生应对方式问卷""症状自评量表",整群随机抽样调查758名中职学生。结果发现,中职生情绪智力的性别差异明显,中职生应对方式的使用依次是:问题解决、退避、忍耐、发泄、求助和幻想。中职生SCL-90总分阳性率为26.07%。自我情绪管理、调控他人情绪、运用情绪、退避、幻想和解决问题与SCL-90总分之间存在极为显著的线性关系,能够联合预测67.7%的变异量。所以,培养学生的情绪智力,指导学生采用积极有效的应对策略,是促进中职生心理健康的有益途径。
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