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摘要：多媒体教学作为一种教学辅助，能够弥补传统排球教学方式中的不足，提升学生对排球技术的整体感知以及解决问题的能力。本文主要基于笔者的排球教学实践，对多媒体技术在排球教学应用过程中存在的主要问题进行探究，全面挖掘运用多媒体技术对排球教学的积极影响。
关键词：多媒体技术；排球教学；影响
一、多媒体技术在排球教学应用过程中存在着的问题
（一）教师未能及时更新教学观念
应用多媒体技术于排球教学中是如今高校体育教学的一大趋势，但在现有的体育师资队伍中，部分教师的教学理念与教学方式却过于传统，要么是对多媒体技术不屑一顾，认为体育运动不应当“纸上谈兵”，而是要具有运动性和操作性，即通过实践练习与动作操作来学习排球相关动作技术；要么是缺少相关的多媒体技术培训，基本上缺乏运用多媒体技术于排球教学的专业操作能力。以上两类现象的出现，都体现了一个共同问题，即教师未能及时更新教学理念，未能紧跟时代潮流，發展现代化的教学素质和教学能力。
（二）相关的教学资源较少
多媒体技术应用于排球教学的时间尚短，关于适用于排球教学的相关通用性教学软件及专业性较强的网站开发较少，并未普及。部分教师看到了多媒体技术应用排球教学后带来的显著益处，但受限于教学资源短缺，无法为学生提供较为完善的排球教学。
此外，有研究表明：之所以该类教学资源短缺，是因为排球属于活动性极强的运动，学生需要通过不断的动作训练才能达到标准的动作，而观摩多媒体课件，一方面会减少学生动作训练的时间，另一方面也会将学生从运动场局限于教室之中，违背了运动精神和排球课的教学目标。
二、应用多媒体技术对排球教学的积极影响
（一）增强学生的整体感知能力，调动学生积极性
现代应用于体育教学的多媒体技术主要包括PPT、电子计算机等，它能为学生带来听觉、视觉等多方面的感知和认识，方便学生通过模拟网络训练、近距离的视频展示等途径进行多元化的排球技术学习。
应用多媒体教学技术于排球教学之中，最显而易见的积极影响在于教师能够通过多媒体教学演示排球动作要领，可分解步骤，可放慢动作要领，以系统带要点的讲解方式为学生提供全方位的、多角度的训练方式。这种训练方式，不仅能够兼顾不同学生的学习进度，调动学生的学习积极性，而且还利于学生多次回顾、翻看，及时记忆连贯动作以及其中的动作要领。同时，多媒体教学与传统教学相比，其优势在于能够以更加有效的信息加工方式统筹教学重点和难点，有利于学生通过多媒体教学提供的学习策略，精准、快速地组织和保持排球动作，并且在较短时间内就形成一套适宜自己的记忆策略。
（二）方便学生展开模拟训练，培养学生解决问题能力
在多媒体技术应用于排球教学过程中，教师有时候会要求学生对照标准动作进行模仿和保持。一般而言，较为基础的动作，学生模仿一两遍后就能够大体上掌握，但对于较难的排球技术，学生不仅要在教师专业的动作指导下进行多次训练，还要充分利用课上课下的时间反复配合相关视频进行观察和学习，以克服其中的难关，实现排球技术学习上质的转变。
除此之外，多媒体技术应用于排球教学中还有利于学生与学生之间相互学习、相互督促，形成一个积极的学习氛围。在这种学习氛围之中，学生两两之间通过观察和交通，能较为及时地发现自身的不足，配合相关的视频讲解找到原因，展开有针对性的板块训练，从而发展学生自我分析问题、自我解决问题的能力。多媒体教学作为综合性极强的教学方式，能够带领学生举一反三地解决问题，比如当学生发现自身弹跳力有限，在训练过程中往往发生球被拦网者扣下的情况，面对这样的困境，学生就会思考在自身跳起高度无法高过拦网者的情况下，如何确保球能安全过网且落在场内。自然而然地，学生就会联想到打手出界、找空位等策略来处理这类问题。
（三）利于学生在头脑中建立动作表象，提高学生的学习效率
在学校排球教学过程中，不乏难度较大的排球动作，比如在拦网的时候拦网者要在短时间内确认对方的二传手托球出手后迅速跳跃拦网，这就对学生的瞬间判断能力、短时间内左右移动以及弹跳力提出了较高的要求。对此类排球动作的训练，应当充分结合动作讲解以及动作示范。
在此之中，学生对教师动作讲解的理解程度是各不一样的，也很难通过教师的语言在头脑中对该类动作形成准确、规范的动作表象，在此情况下，将多媒体技术应用于动作讲解的过程中，能够帮助学生进行直观而又清晰的动作展示，比如可利用三维立体空间结构，化抽象的语言描述为具体的动作展示，多方位、多层次地对同一个动作进行剖析，方便学生在记住相关概念的同时，还能形成肢体上的记忆，有利于学生全面深入地掌握动作要领，提高学习排球技术的效率。
三、总结
随着我国教育体制改革的深入发展，排球教育与多媒体技术相结合已然成为当下体育教育改革中的一道风景线。排球教师应当坚持以学生为本，巧妙运用多媒体技术于教学过程之中，将抽象的、难度较高的动作分解为多个动作，直观地展现在学生面前，激起学生学习排球的内驱力，从而为培养全面发展的学生而不断奉献自己的力量。
参考文献：
[1]王革，卓莉，等.现代教育技术在体育教学中应用的现状及对策[J].山西师大体育学院学报，2003，18（2）.
[2]周星宇.多媒体CAI 技术在体育教学中的应用研究[J].北京体育大学学报，2000，（2）.
[3]王革，等.肘关节夹的研制及其在排球垫球技术教学中的作用[J].体育科研，2002，23（1）.
（作者单位：广西师范学院师园学院）
关键词：多媒体技术；排球教学；影响
一、多媒体技术在排球教学应用过程中存在着的问题
（一）教师未能及时更新教学观念
应用多媒体技术于排球教学中是如今高校体育教学的一大趋势，但在现有的体育师资队伍中，部分教师的教学理念与教学方式却过于传统，要么是对多媒体技术不屑一顾，认为体育运动不应当“纸上谈兵”，而是要具有运动性和操作性，即通过实践练习与动作操作来学习排球相关动作技术；要么是缺少相关的多媒体技术培训，基本上缺乏运用多媒体技术于排球教学的专业操作能力。以上两类现象的出现，都体现了一个共同问题，即教师未能及时更新教学理念，未能紧跟时代潮流，發展现代化的教学素质和教学能力。
（二）相关的教学资源较少
多媒体技术应用于排球教学的时间尚短，关于适用于排球教学的相关通用性教学软件及专业性较强的网站开发较少，并未普及。部分教师看到了多媒体技术应用排球教学后带来的显著益处，但受限于教学资源短缺，无法为学生提供较为完善的排球教学。
此外，有研究表明：之所以该类教学资源短缺，是因为排球属于活动性极强的运动，学生需要通过不断的动作训练才能达到标准的动作，而观摩多媒体课件，一方面会减少学生动作训练的时间，另一方面也会将学生从运动场局限于教室之中，违背了运动精神和排球课的教学目标。
二、应用多媒体技术对排球教学的积极影响
（一）增强学生的整体感知能力，调动学生积极性
现代应用于体育教学的多媒体技术主要包括PPT、电子计算机等，它能为学生带来听觉、视觉等多方面的感知和认识，方便学生通过模拟网络训练、近距离的视频展示等途径进行多元化的排球技术学习。
应用多媒体教学技术于排球教学之中，最显而易见的积极影响在于教师能够通过多媒体教学演示排球动作要领，可分解步骤，可放慢动作要领，以系统带要点的讲解方式为学生提供全方位的、多角度的训练方式。这种训练方式，不仅能够兼顾不同学生的学习进度，调动学生的学习积极性，而且还利于学生多次回顾、翻看，及时记忆连贯动作以及其中的动作要领。同时，多媒体教学与传统教学相比，其优势在于能够以更加有效的信息加工方式统筹教学重点和难点，有利于学生通过多媒体教学提供的学习策略，精准、快速地组织和保持排球动作，并且在较短时间内就形成一套适宜自己的记忆策略。
（二）方便学生展开模拟训练，培养学生解决问题能力
在多媒体技术应用于排球教学过程中，教师有时候会要求学生对照标准动作进行模仿和保持。一般而言，较为基础的动作，学生模仿一两遍后就能够大体上掌握，但对于较难的排球技术，学生不仅要在教师专业的动作指导下进行多次训练，还要充分利用课上课下的时间反复配合相关视频进行观察和学习，以克服其中的难关，实现排球技术学习上质的转变。
除此之外，多媒体技术应用于排球教学中还有利于学生与学生之间相互学习、相互督促，形成一个积极的学习氛围。在这种学习氛围之中，学生两两之间通过观察和交通，能较为及时地发现自身的不足，配合相关的视频讲解找到原因，展开有针对性的板块训练，从而发展学生自我分析问题、自我解决问题的能力。多媒体教学作为综合性极强的教学方式，能够带领学生举一反三地解决问题，比如当学生发现自身弹跳力有限，在训练过程中往往发生球被拦网者扣下的情况，面对这样的困境，学生就会思考在自身跳起高度无法高过拦网者的情况下，如何确保球能安全过网且落在场内。自然而然地，学生就会联想到打手出界、找空位等策略来处理这类问题。
（三）利于学生在头脑中建立动作表象，提高学生的学习效率
在学校排球教学过程中，不乏难度较大的排球动作，比如在拦网的时候拦网者要在短时间内确认对方的二传手托球出手后迅速跳跃拦网，这就对学生的瞬间判断能力、短时间内左右移动以及弹跳力提出了较高的要求。对此类排球动作的训练，应当充分结合动作讲解以及动作示范。
在此之中，学生对教师动作讲解的理解程度是各不一样的，也很难通过教师的语言在头脑中对该类动作形成准确、规范的动作表象，在此情况下，将多媒体技术应用于动作讲解的过程中，能够帮助学生进行直观而又清晰的动作展示，比如可利用三维立体空间结构，化抽象的语言描述为具体的动作展示，多方位、多层次地对同一个动作进行剖析，方便学生在记住相关概念的同时，还能形成肢体上的记忆，有利于学生全面深入地掌握动作要领，提高学习排球技术的效率。
三、总结
随着我国教育体制改革的深入发展，排球教育与多媒体技术相结合已然成为当下体育教育改革中的一道风景线。排球教师应当坚持以学生为本，巧妙运用多媒体技术于教学过程之中，将抽象的、难度较高的动作分解为多个动作，直观地展现在学生面前，激起学生学习排球的内驱力，从而为培养全面发展的学生而不断奉献自己的力量。
参考文献：
[1]王革，卓莉，等.现代教育技术在体育教学中应用的现状及对策[J].山西师大体育学院学报，2003，18（2）.
[2]周星宇.多媒体CAI 技术在体育教学中的应用研究[J].北京体育大学学报，2000，（2）.
[3]王革，等.肘关节夹的研制及其在排球垫球技术教学中的作用[J].体育科研，2002，23（1）.
（作者单位：广西师范学院师园学院）