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采用问卷的方式调查非英语专业大学生元认知策略的使用状况之后,然后又把元认知策略应用到实验班里.结果表明:元认知策略对大学英语阅读有较强的阐释力;利用元认知策略教授大学英语阅读有助于提高学生的大学英语阅读能力,并与学生的阅读学习成绩显著相关.
大学英语阅读教学与元认知策略培训的相关性
【摘 要】
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采用问卷的方式调查非英语专业大学生元认知策略的使用状况之后,然后又把元认知策略应用到实验班里.结果表明:元认知策略对大学英语阅读有较强的阐释力;利用元认知策略教授大
【机 构】
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昭通学院外国语学院
【出 处】
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昭通学院学报
【发表日期】
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2017年05期
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