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语言教学中的情感保育──“哑巴说话了”一文析校编幼儿语言的获得，不仅靠课堂教学，也靠有益的保教活动来逐步习得。上文表明，在语言教学过程中，教师若能注入情感保育的观念，充分了解幼儿语言学习的心理困难，就能“对因治疗”，促进幼儿语言发展；若忽视幼儿的情感...
语言教学中的情感保育──“哑巴说话了”一文析
【摘 要】
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语言教学中的情感保育──“哑巴说话了”一文析校编幼儿语言的获得，不仅靠课堂教学，也靠有益的保教活动来逐步习得。上文表明，在语言教学过程中，教师若能注入情感保育的观念，充分
【出 处】
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山东教育
【发表日期】
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1999年12期
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