【摘 要】
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目的 基于我校临床医学本科毕业专业考核理论考试改革,探讨临床医学专业本科教育教学改革方向.方法 选取我校2012～2015级临床医学专业本科毕业考核专业理论考试成绩,2012级和2013级学生为传统笔试考试组,2014级和2015级利用医视考试系统进行网络在线考试,为机考组.就两组学生的考试成绩,分析学生对知识结构的掌握情况,评价学生学习效果.结果 机考组的成绩显著低于笔试组,从机考组学生的对知识的掌握情况来看,呼吸系统、运动系统和消化系统相关知识的得分率较高,而血液系统、儿科学等知识的得分率较低.学生在
【机 构】
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杭州师范大学医学部,浙江 杭州 311121
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目的 基于我校临床医学本科毕业专业考核理论考试改革,探讨临床医学专业本科教育教学改革方向.方法 选取我校2012～2015级临床医学专业本科毕业考核专业理论考试成绩,2012级和2013级学生为传统笔试考试组,2014级和2015级利用医视考试系统进行网络在线考试,为机考组.就两组学生的考试成绩,分析学生对知识结构的掌握情况,评价学生学习效果.结果 机考组的成绩显著低于笔试组,从机考组学生的对知识的掌握情况来看,呼吸系统、运动系统和消化系统相关知识的得分率较高,而血液系统、儿科学等知识的得分率较低.学生在理解和应用型题的得分率低于记忆型题,临床知识整合能力和临床思维能力有待提高.结论 为提高我校临床实践教学质量,可以积极探索多维度实践与创新能力培养模式,优化教育教学方法,加强师资队伍建设.
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媒介融合推动广播媒体在内生机制、运营方式及传播模式等方面进行多维度改革.近年来,国内外MCN机构发展迅猛,不少广播媒体试水MCN.本文对音频用户需求和广播主播直播带货调查数据进行对照分析,结合广播直播带货现状,提出在内生变革与外围推力的双重驱动下,广播转型发展不应盲目跟风,而应发挥主流媒体优势,将广播MCN作为内容中心的纽带作用控制在合理范围内,着力打造专家型主播,消除用户的心理焦虑,以专业优势合理引导和有效对接用户需求.
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