孩子有了责任感，才会有时间观念。
　　急脾气的妈妈遇到“拖延症”孩子，是个什么滋味？相信很多妈妈都有体会。
　　朋友每天都会被她儿子小J逼到不行，小宇宙时不时就爆炸。
　　我劝她：“孩子有自己的节奏、自己的时间概念，带孩子出门要像牵一只蜗牛去散步……”
　　她立马打断我：“停！这些道理我都明白。但小J的磨叽已经远远超过了这些，他就是‘拖延症’！”
　　“上学出门，已经三番四次告诉他快来不及了。他依然慢吞吞地穿鞋子，揉来揉去半天，脚还是半只在鞋里、半只在鞋外。”
　　“收拾玩具，那个磨洋工啊，活像是给地主打工。收一个玩具，休息3分钟，5分钟之后就跑的没影了。”
　　“我就纳闷了，向来雷厉风行、时间观念极强的我，怎么会有一个这么拖泥带水、腻腻歪歪的儿子？”
　　后来，我告诉她，奥地利心理学家阿尔弗雷德·阿德勒《儿童人格教育》书中的一句话：“一个有拖延习惯的儿童背后，总有一个事无巨细为其整理收拾的人”。
　　她一下子就释然了，“我就是那个‘事无巨细、整理收拾’的人啊！”
　　“小J上学穿鞋磨磨叽叽的时候，我经常帮他穿鞋；他收拾玩具半个小时没弄完，我经常把他打发走，自己收了。”
　　就是如此，如果在孩子眼里，这些根本不是他的事情，他为什么要做？反正他不做，总会有人（他老妈）来做，自然就能拖就拖喽。
　　所以，改正孩子真正的“拖延症”，要从培养他的责任感开始。只有他先认识到这是他应该或必须做的事情，是他的责任，时间观念的培养才有基础。
　　培养孩子的责任感，试试这5招
　　但孩子的责任感不是生来就有的。儿童心理学家皮亚杰通过“对偶故事法”就发现，儿童的责任判断需要经历一个从他律再到自律的过程。
　　也就是说，当孩子年纪较小时，还不能准确地理解“责任”的意义，需要借助外界比如父母或老师的“要求”才能履行责任。当他长大了，可以独立判断不负责任的后果，就不再是因为惧怕成人的权威而是自觉地选择承担责任。
　　那在孩子完全自律之前，我们如何培养他的责任感？搜集大量国内外的研究资料，结合我的一些小经验，我整理了一些方法和技巧，分享给大家。
　　别太勤快，把责任还给孩子
　　“懒妈养出勤快孩子”，这句话真的有些道理。经常听到有些“勤快”爸妈对孩子说：“别的事情你都不用做，好好学习就行。”有时候他们甚至会把书本翻好、铅笔摆好，等着孩子来做作业。孩子做完作业起身就走，留给爸妈收拾书包。
　　这样的孩子在生活中的各个方面都会表现出“拖延症”的现象，因为他认为那些事不是他的责任。
　　鼓励 表扬，百试不爽的良方
　　国外某项研究发现，对于3～4岁的孩子，鼓励他自己解决问题，并在他完成后及时表扬，可以促进孩子责任感的培养。
　　之前，小川把橡皮泥放进模具里制作蛋糕，怎么也拿不出来。我没有在第一时间帮助他，要求他自己想办法。最后，他还真的想出辦法了，用另一块橡皮泥把模具里的橡皮泥粘出来了。当时我立马狠狠地表扬了他。后来他在学校教其他小朋友这样做，也得到了老师的大力表扬。
　　就是在这样一次次小小的“鼓励 表扬”中，孩子渐渐学会自己解决问题，学会承担自己的责任。
　　布置任务 复盘，试错中的成长
　　国外那项研究同时还发现，对于5～6岁的孩子，给他们布置任务、从错误的行为中总结经验更能培养其责任感。比如，让他们做一些力所能及的家务、照顾年幼的弟弟妹妹。
　　我很能体会很多妈妈的心情，不是舍不得孩子干活，而是让他们动手，后果可能很严重、我们可能更累。
　　但是，孩子的成长从来都是试错的过程，给他犯错的机会，告诉他正确的方式，慢慢地他就能够独挡一面。
　　适当的惩罚，也是必须的手段
　　爱的教育也必须有适当的惩罚，这是我一直坚持的原则。小川不收拾玩具的时候，我就会罚他少看一集动画片。并且清清楚楚地告诉他，这是他不承担责任的后果。
　　民主的氛围，给孩子发言权
　　即使现阶段是我们“他律”孩子的责任感，也不能完全剥夺孩子的发言权。
　　某项研究发现，民主的父母有利于孩子责任感的培养，而专治的父母则不利于孩子责任感的培养。
　　爸妈在给孩子布置任务比如家务工作的时候，可以让他们先进行选择，这样年龄小一点的孩子会觉得自己得到了优待，而青春期的孩子则会觉得大人是尊重他们。
　　那么，对于很多没有时间概念，甚至连钟表都看不懂的小豆丁来说，如何让他们认识到“时间”的概念，又如何引导他们管控好自己呢？
　　我知道，很多父母看到这里都会说，“我的孩子会跟我耍赖，想多玩一会儿！”拜托，如果您也做不到令行禁止，就别强求孩子，这种时间限定在刚开始执行时势必会遭到一些抵抗情绪，此时就不能跟孩子讨价还价，可以适当让步，尊重孩子的意见，但是说到就要做到，该停止时必须停止。如果孩子偶尔偷偷多往后挪5分钟，也不是什么大问题，毕竟目的是让他明白时间并学会控制。