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管建刚写作教学革命颠覆了传统重学科知识、重教师指导、重课堂写作、重作文完成状态的作文观,也带来了“大震动”.它不仅在思想上给出方向,更在实践上走出了一条与众不同的路.笔者在知悉其理论观、实践观与价值追求的基础上尝试以“追问”的姿态梳理其创新、落地与生长的过程,探其成因,寻其渊源,为未来进一步进行校本化的应用研究提供基础.