论文部分内容阅读
摘要：主要采用文献资料法、问卷调查法、观察法，对江苏师范大学学生篮球裁判员在“希望杯”篮球赛中的表现进行了具体分析。发现学生篮球裁判员在执裁及培养过程中的具体问题，完善培养体系、方法，提高大学生篮球裁判员执裁水平，提出了具体建议。
关键词：篮球裁判员;学生裁判员;培养;执裁能力
一、结果与分析
（一）临场判罚情况
在比赛中，裁判员的失误大多通过错判和误判的形式表现，错判和误判可以说是衡量篮球裁判员执裁水平最直观的评价指标，通过观察、问卷调查、访谈可知，在江苏师范大学第21届“希望杯”篮球赛中，仍存在大量误判与错判情况。
1.裁判员对运动队及运动员了解较少。本届比赛共有42支代表队，502名运动员参赛，因此对各个学院的打法风格、技战术配合了解缺失。裁判员在赛前对各参赛队伍的信息掌握极少，赛前无法开展详细的准备工作，只能在比赛中逐渐摸索，这导致了在比赛中一些错判、漏判的发生。
2.临场经验较少。该校每年仅有2次大型比赛，篮球裁判社团建立时间短，培养机制未建立成熟体系，大多裁判员不具有执裁高水平、高级别比赛的经验。因此，临场经验的缺失导致了比赛中裁判员出现紧张、怯场的现象，进而发展为错判及误判。
3.裁判员体能储备。通过本次执裁希望杯裁判的体能测试成绩及赛中表现观察，部分裁判员存在着在体能储备不足的情况。篮球比赛中攻防转换速度快，强度大，这不仅要求裁判员要在场上跟随运动员进行高强度的运动，还要求裁判员在场上能够时刻保持极高的注意力和观察能力，对裁判员体能有较高要求。裁判员如果没有良好的体能储备，那么比赛中就很容易出现猜判、误判、错判的情况，影响整场比赛的公正性。
4.裁判员的个人篮球技战术水平及对比赛的阅读能力。有过专业、系统化篮球训练经历的篮球裁判员，一般都具备了良好的技战术水平，有优秀的阅读比赛能力。在比赛中，个人篮球技战术水平和比赛阅读能力高的裁判员可以更加清晰的了解场上运动员行动的意图，对场上节奏和突发情况有更多的掌控能力，帮助裁判员在场上进行更加精准的决策。
（二）篮球裁判规则及基本功掌握
篮球规则等同于现实社会中的法律，裁判员依据着规则和裁判法对参赛人员的行为进行着约束。但在与参与本次比赛执裁的裁判员的测试和沟通中，可以发现大部分裁判员对篮球规则的学习并不深入。对篮球规则和裁判法掌握不充分的裁判员，肯定无法成为一名合格的裁判员。
我校篮球裁判员在比赛中存在着诸多基本功不牢的现象：鸣哨不准确，观察角度选择不合理，后场向前场推进不计秒数等。出现这些现象的根本原因是基本功不扎实，裁判员基本技术掌握不熟练。裁判员如果没有良好的基本功，必然会丧失在场上最佳的观察位置，出现错判、漏判，在执裁比赛过程中逐渐失去教练员、运动员、观众对裁判员的信任，甚至可能员失去对比赛的控制。
（三）硬件设施、配置缺乏
国内外正规联赛中，先进、完善的设备、器材为规则完整的施行提供了必要保障，裁判员可以利用设备做出更加准确的判罚，如：CBA的IRS系统，在比赛中出现争议较大时，裁判员可以通过多机位观看比赛录像的方法进行判罚，这使裁判员在比赛过程中的存在价值得到了更好的体现。先进的硬件设施，对裁判员、运动员及比赛的帮助是巨大的。
但因受经济、物质条件的制约，大学比赛在中，器材匮乏、陈旧，设备达不到专业要求。现有条件无法对裁判员的执裁提供更多帮助，甚至产生副作用。[1]
（四）裁判员临场心理现状
篮球裁判员在临场执裁时，心理状态会受到内外界各种影响，如果裁判员缺乏沉着冷静的心理素质，尤其在面对关键球的判罚时就会出现问题。学校比赛常出现球员，教练，观众吵、乱、闹的情况而导致裁判员在场上出现不知所措，进而导致错判、漏判的发生。
本届比赛裁判员心理受到影响主要由于：（1）个人专业能力不足导致的信心不足;（2）比赛中教师、教练员、运动员及现场观众对裁判员施加的无形压力;（3）自我调节能力差。[2]
（五）裁判员与运动员语言交流存在障碍
随着中国的日益强大，越来越多的国外留学生来到中国求学，外国学生参加篮球赛再也不是偶然现象。语言是人们最重要的交际工具，是人们进行沟通的主要方式，但因为各个国家语言不同，所以赛场上总会出现裁判员与运动员无法交流的情况。
在对比赛的调查和观察中，各学院与国际学院比赛裁判判罚争议较多。通过调查，本届裁判员通过英语国家四级的裁判员4人，通过英语国家六级的裁判员仅1人，学生裁判员整体英语水平较差，临场时与国外参赛运动员语言沟通存在障碍，阻碍了比赛的流畅性和公平性。
二、结论与建议
（一）充分利用师资优势，加大资金投入
要充分利用师资优势，开设专门裁判员培训课程，完善考核体系，提高裁判员各方面的水平。在校领导重视学生裁判培养、优化学生运动环境的前提下，尽可能的加大有关篮球赛事及学生裁判培养中软硬件设备的投入，创造良好的条件和氛围，营造良好的学生裁判员培养环境。
（二）鼓励篮球裁判社团发展，多开展篮球比赛，营造良好的裁判学习风气
该校篮球社团起步较晚，无论是参赛人员、比赛级别、培养机会，在数量、质量上都与专业顶尖高校相差甚远。学校要鼓励学生进行裁判学习、在校期间参加国家二级篮球裁判员考核、国家一级篮球裁判员考核、增加校内篮球比赛的举办，活跃校园体育氛围。
（三）走出去與引进来相结合
调查江苏师范大学篮球裁判员执裁实践经历可知，该校学生裁判员执裁机会较少，主要参与执裁校内比赛，锻炼机会有限。这要求学生积极向外拓展，加强与校外的联系，将社会上优秀的资源引进学校，拉动学校学生学习的积极性，寻求可持续发展，如：在校内邀请校外的国家级、国际级篮球裁判开展教学讲座;开设专门的裁判员培训班，获取更多可以获得裁判证书的机会;将外界高水平、正规的比赛向学校引进等。
（四）不断加强理论学习，提高自身知识水平
大学生裁判员大多处于裁判学习起步阶段，如果以后想要执裁更高级别比赛，必须拥有扎实的基本功。篮球裁判员还应具备良好的英语水平，以求在场上可以与国外运动员熟练地沟通，为未来考取国家、国际级篮球裁判员打下良好的基础。
（五）增加实践次数，加强心理锻炼，提高自身阅读比赛的能力
在具备了一定的理论知识的情况下，通过大量的实践对个人所学进行检验，理论与实践相结合可以获得更快的进步。一个优秀的裁判员的产生是由数百场比赛的经历堆积而来的，通过实践发现自身问题比单靠理论学习更有作用。
由于篮球裁判员这一角色的重要性，以及作用的独特性，裁判员应有目的、有方向的加强自己的心理训练。篮球裁判自身阅读比赛能力的提高可以提高在执裁比赛时的自信心，更好理解场上队员所使用的技战术，对场上形势有更清晰的认识，从而做出更加准确的判罚。
（六）加强体能训练
学生裁判员应提升对自身的要求，在通过体能测试后，也应当注意体能储备的保持，为未来进入高水平、高级别的比赛打下良好的身体基础。
三、结语
江苏师范大学在培养学生篮球裁判员的过程中存在着自身的长处和短处，只有通过发扬自身所长，提高学校的重视程度，加大学校师资力量与资金投入，加强学生自我提高的意识，积极与社会进行交流合作，才能更好的提高学校学生篮球裁判员执裁水平，向社会输送更多优秀的青年裁判员，为我国篮球事业的发展做出更多贡献。
参考文献：
[1]果佳.石家庄铁道大学篮球裁判培养现状调查与分析[J].当代体育科技，2018 （28）：119.
[2]齐波.高校体育专业学生篮球裁判员的培养探讨[J].当代体育科技，2018 （35）：90.
关键词：篮球裁判员;学生裁判员;培养;执裁能力
一、结果与分析
（一）临场判罚情况
在比赛中，裁判员的失误大多通过错判和误判的形式表现，错判和误判可以说是衡量篮球裁判员执裁水平最直观的评价指标，通过观察、问卷调查、访谈可知，在江苏师范大学第21届“希望杯”篮球赛中，仍存在大量误判与错判情况。
1.裁判员对运动队及运动员了解较少。本届比赛共有42支代表队，502名运动员参赛，因此对各个学院的打法风格、技战术配合了解缺失。裁判员在赛前对各参赛队伍的信息掌握极少，赛前无法开展详细的准备工作，只能在比赛中逐渐摸索，这导致了在比赛中一些错判、漏判的发生。
2.临场经验较少。该校每年仅有2次大型比赛，篮球裁判社团建立时间短，培养机制未建立成熟体系，大多裁判员不具有执裁高水平、高级别比赛的经验。因此，临场经验的缺失导致了比赛中裁判员出现紧张、怯场的现象，进而发展为错判及误判。
3.裁判员体能储备。通过本次执裁希望杯裁判的体能测试成绩及赛中表现观察，部分裁判员存在着在体能储备不足的情况。篮球比赛中攻防转换速度快，强度大，这不仅要求裁判员要在场上跟随运动员进行高强度的运动，还要求裁判员在场上能够时刻保持极高的注意力和观察能力，对裁判员体能有较高要求。裁判员如果没有良好的体能储备，那么比赛中就很容易出现猜判、误判、错判的情况，影响整场比赛的公正性。
4.裁判员的个人篮球技战术水平及对比赛的阅读能力。有过专业、系统化篮球训练经历的篮球裁判员，一般都具备了良好的技战术水平，有优秀的阅读比赛能力。在比赛中，个人篮球技战术水平和比赛阅读能力高的裁判员可以更加清晰的了解场上运动员行动的意图，对场上节奏和突发情况有更多的掌控能力，帮助裁判员在场上进行更加精准的决策。
（二）篮球裁判规则及基本功掌握
篮球规则等同于现实社会中的法律，裁判员依据着规则和裁判法对参赛人员的行为进行着约束。但在与参与本次比赛执裁的裁判员的测试和沟通中，可以发现大部分裁判员对篮球规则的学习并不深入。对篮球规则和裁判法掌握不充分的裁判员，肯定无法成为一名合格的裁判员。
我校篮球裁判员在比赛中存在着诸多基本功不牢的现象：鸣哨不准确，观察角度选择不合理，后场向前场推进不计秒数等。出现这些现象的根本原因是基本功不扎实，裁判员基本技术掌握不熟练。裁判员如果没有良好的基本功，必然会丧失在场上最佳的观察位置，出现错判、漏判，在执裁比赛过程中逐渐失去教练员、运动员、观众对裁判员的信任，甚至可能员失去对比赛的控制。
（三）硬件设施、配置缺乏
国内外正规联赛中，先进、完善的设备、器材为规则完整的施行提供了必要保障，裁判员可以利用设备做出更加准确的判罚，如：CBA的IRS系统，在比赛中出现争议较大时，裁判员可以通过多机位观看比赛录像的方法进行判罚，这使裁判员在比赛过程中的存在价值得到了更好的体现。先进的硬件设施，对裁判员、运动员及比赛的帮助是巨大的。
但因受经济、物质条件的制约，大学比赛在中，器材匮乏、陈旧，设备达不到专业要求。现有条件无法对裁判员的执裁提供更多帮助，甚至产生副作用。[1]
（四）裁判员临场心理现状
篮球裁判员在临场执裁时，心理状态会受到内外界各种影响，如果裁判员缺乏沉着冷静的心理素质，尤其在面对关键球的判罚时就会出现问题。学校比赛常出现球员，教练，观众吵、乱、闹的情况而导致裁判员在场上出现不知所措，进而导致错判、漏判的发生。
本届比赛裁判员心理受到影响主要由于：（1）个人专业能力不足导致的信心不足;（2）比赛中教师、教练员、运动员及现场观众对裁判员施加的无形压力;（3）自我调节能力差。[2]
（五）裁判员与运动员语言交流存在障碍
随着中国的日益强大，越来越多的国外留学生来到中国求学，外国学生参加篮球赛再也不是偶然现象。语言是人们最重要的交际工具，是人们进行沟通的主要方式，但因为各个国家语言不同，所以赛场上总会出现裁判员与运动员无法交流的情况。
在对比赛的调查和观察中，各学院与国际学院比赛裁判判罚争议较多。通过调查，本届裁判员通过英语国家四级的裁判员4人，通过英语国家六级的裁判员仅1人，学生裁判员整体英语水平较差，临场时与国外参赛运动员语言沟通存在障碍，阻碍了比赛的流畅性和公平性。
二、结论与建议
（一）充分利用师资优势，加大资金投入
要充分利用师资优势，开设专门裁判员培训课程，完善考核体系，提高裁判员各方面的水平。在校领导重视学生裁判培养、优化学生运动环境的前提下，尽可能的加大有关篮球赛事及学生裁判培养中软硬件设备的投入，创造良好的条件和氛围，营造良好的学生裁判员培养环境。
（二）鼓励篮球裁判社团发展，多开展篮球比赛，营造良好的裁判学习风气
该校篮球社团起步较晚，无论是参赛人员、比赛级别、培养机会，在数量、质量上都与专业顶尖高校相差甚远。学校要鼓励学生进行裁判学习、在校期间参加国家二级篮球裁判员考核、国家一级篮球裁判员考核、增加校内篮球比赛的举办，活跃校园体育氛围。
（三）走出去與引进来相结合
调查江苏师范大学篮球裁判员执裁实践经历可知，该校学生裁判员执裁机会较少，主要参与执裁校内比赛，锻炼机会有限。这要求学生积极向外拓展，加强与校外的联系，将社会上优秀的资源引进学校，拉动学校学生学习的积极性，寻求可持续发展，如：在校内邀请校外的国家级、国际级篮球裁判开展教学讲座;开设专门的裁判员培训班，获取更多可以获得裁判证书的机会;将外界高水平、正规的比赛向学校引进等。
（四）不断加强理论学习，提高自身知识水平
大学生裁判员大多处于裁判学习起步阶段，如果以后想要执裁更高级别比赛，必须拥有扎实的基本功。篮球裁判员还应具备良好的英语水平，以求在场上可以与国外运动员熟练地沟通，为未来考取国家、国际级篮球裁判员打下良好的基础。
（五）增加实践次数，加强心理锻炼，提高自身阅读比赛的能力
在具备了一定的理论知识的情况下，通过大量的实践对个人所学进行检验，理论与实践相结合可以获得更快的进步。一个优秀的裁判员的产生是由数百场比赛的经历堆积而来的，通过实践发现自身问题比单靠理论学习更有作用。
由于篮球裁判员这一角色的重要性，以及作用的独特性，裁判员应有目的、有方向的加强自己的心理训练。篮球裁判自身阅读比赛能力的提高可以提高在执裁比赛时的自信心，更好理解场上队员所使用的技战术，对场上形势有更清晰的认识，从而做出更加准确的判罚。
（六）加强体能训练
学生裁判员应提升对自身的要求，在通过体能测试后，也应当注意体能储备的保持，为未来进入高水平、高级别的比赛打下良好的身体基础。
三、结语
江苏师范大学在培养学生篮球裁判员的过程中存在着自身的长处和短处，只有通过发扬自身所长，提高学校的重视程度，加大学校师资力量与资金投入，加强学生自我提高的意识，积极与社会进行交流合作，才能更好的提高学校学生篮球裁判员执裁水平，向社会输送更多优秀的青年裁判员，为我国篮球事业的发展做出更多贡献。
参考文献：
[1]果佳.石家庄铁道大学篮球裁判培养现状调查与分析[J].当代体育科技，2018 （28）：119.
[2]齐波.高校体育专业学生篮球裁判员的培养探讨[J].当代体育科技，2018 （35）：90.