【摘 要】
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长久以来,在应试教育的作用下,初中化学教学在教学内容方面,重视逻辑、系统化及网络化的化学知识结构,而忽视学生对社会、生活、就业等方面的素质需求,对化学在技术研究乃至
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长久以来,在应试教育的作用下,初中化学教学在教学内容方面,重视逻辑、系统化及网络化的化学知识结构,而忽视学生对社会、生活、就业等方面的素质需求,对化学在技术研究乃至社会应用上的问题也过于忽略。虽然学生周围的生活中随处都存在化学,但欠缺用所学的知识对身边的相关现象和问题进行处理。
For a long time, under the effect of exam-oriented education, junior high school chemistry teaching emphasizes logical, systematic and networked chemical knowledge structure in teaching content, neglecting students’ quality requirements in society, life and employment, Problems in research and even social applications are too neglected. Although chemistry exists everywhere in the lives of students, there is a lack of knowledge of the relevant phenomena and problems around them.
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