校园植物相关论文
为掌握淮北师范大学校园植物资源及应用情况，采用实地调研法对该校植物进行系统调查，并从植物生长类型、植物观赏特性、植物配置类型......
通过实地调查分析与文献研究相结合的方法，对比分析西华师范大学华凤校区校园不同功能区的植物配置种类、植物配置形式及植物生长情......
项目式学习是目前培养创新型和综合型人才的一种有效方式,强调跨学科育人。小学校园内植物种类繁多,为我们提供了丰富的教学资源,......
摘 要：基于种类丰富的校园植物，编写了校园植物名录，建立了植物标本室，并利用校园植物进行了理论和实践方面的植物学教学改革。实践表......
校园植物是校园建设中必不可少的重要组成部分,植物的养护管理决定着校园绿地功能的发挥,对提升高校绿地生态效益和彰显校园文化具......
为了对大学校园绿化植物配置有更深的研究,以构建良好的育人环境。本文对河北农业大学西校区小游园的植物配置进行了调查,分析和评......
2012年2月,中国美术学院建筑艺术学院王澍教授获得了普利兹克建筑奖,中国美术学院象山校区作为其规模最大的建成作品而闻名中外.虽......
文章指出,为激发学生对校园植物的兴趣,提升植物学素养,教师可基于校园植物调查制订最优的植物学教学路线,组织学生开展校园植物学......
随着科学教育领域的不断发展,政府颁布了“三级课程管理”的政策。其中,校本课程的开发方式多以校为本,各学校投入了大量的人力物......
营造一个优美舒适的校园环境有利于广大师生的身心健康,更有利于人才的培养;而校园植物配置和应用是大学校园环境规划中不容忽视的......
摘要：维持班级和谐安定的秩序，是每位职业院校班主任的核心使命。细致规划班集体文化建设的具体内容和规范守则，不仅有助于日常教学活......
摘要：校园生态园建设是学校文化建设的有机组成部分，在传授生态知识、启迪生态思维、促进学校教育教学工作可持续发展等方面起着积极......
摘要：随着时代的发展，我国综合实力与社会经济水平的提升，带动了我国教育行业的快速发展，而在我国部分的小学校园中，相关教师过于注重对......
摘 要 在小学科学课堂教学中，学生动手操作能力缺失，导致课堂教学成效欠佳，因此提升小学生实践能力，显得十分重要。本研究以校园植物为......
摘要：本文针对植物学实验对户外、野外实践要求高，高校丰富的校园植物种类，学生长期接触校园植物的特点，探讨校园植物识别与观察在植物......
农村小学校园植物种类多、数量多,周边还有大片的山地,植被资源特别丰富.但学生并不关注它们.如何让学生走近植物,愿意和植物做朋......
园林技术专业开设的一门重要的专业基础课,就是园林植物配置课程,它具备很强的季节性及实践性,原有的植物课程教学方法及内容,已经......
通过对天津滨海职业学院校园植物种类的调查与分析,弄清了校园植物共有78种,分属35科,55属,基本能满足教学的需要。进一步增加植物......
本课例尝试结合了“美术艺术”这一学校特色,充分利用了校园中的植物资源,将“美术”与“生物”学科有机融合起来形成跨学科融合课......
教材不是唯一的教学资源。充分利用校园植物资源，激发学生学习生物学的兴趣，启迪创新思维，提高课堂教学效率，培养学生的实践能力，提升学......
采用实地调查和文献查阅相结合的方法,对肇庆学院校园植物区系组成及科、属分布区类型进行了研究。结果表明:(1)肇庆学院校园植物......
以南京森林警察学院仙林校区为研究对象，对该校区校园内的植物种类进行了调查分析。结果表明，校区内共有植物215种，隶属于79个科，其中......
摘 要：利用丰富的校园植物，搭建校园植物平台，结合校园植物网站、标本库以及实物等进行植物学理论教学和实验教学的改革，使教学更为形......
摘要 对陕西师范大学雁塔校区校园绿化植物种类及应用特点进行了调查与分析， 结果表明：校园绿化植物有39科64属79种，乔木39种，占49.4%；......
影响人生命成长的因素有很多，学校教育、家庭教育、环境影响等等，如何让人的生命有质量的成长，使之变得更有价值、更有品质。综合实践......
摘 要：STEAM教育强調在以学生为主体的课堂上让学生真实体验知识，切实地将认知转化为能力，充分地将学到的知识运用起来。对初中生物教......
STEAM理念注重整合，强调学生对知识和技能进行灵活迁移应用，解决实际问题。拓展性课程作为国家课程和地方课程的补充，是提高学生学习......
为了解嘉应学院校园植物害虫的发生情况,为其综合防治提供参考,对校园植物的主要害虫种类及其危害情况进行了调查.经统计发现,校园......
通过对吉林师范大学校园植物景观的综合分析,探讨了目前植物景观存在的问题,并提出了适合该校园植物景观建设的合理化建议.......
针对小区域园林植物种类丰富、古树名木较多、绿地使用频率较高使得绿地养护存在管理分散以及养护管理复杂的问题,笔者利用GIS与计......
以东北林业大学校园冬季植物景观为研究对象,对校园植物及其景观进行实地勘查和理论研究,调查已有树种种类及其应用情况,并利用AHP......
如何培养学生的生物学素养，是值得每个生物学教师去不断探究的问题。我们认为，培养学生的生物学素养离不开科学的学习过程，科学的核心......
<正>近日,笔者阅读了复旦大学附属中学杨士军老师发表在《上海教育》(2015年4月B刊)上的《爱校园可从识校园植物始》一文,在赞同作......
经初步调查表明，南宁师专龙州校区木本植物共有2门，5纲，48科，110属，117种．并对其有药用价值的植物进行了统计：最后为校园绿化提出了几点建......
作为人类有意识建造一种文化传递场所,棱园时有人工与自然生态环境复合而成,校园景观绿化设计以植物造景为基本手段,人的行为和行......
随着国家对教育信息化的日益重视和深层推进,信息技术在教育教学中的应用形式呈现百花齐放的局面,信息化方面的热点近两年接连涌现......
西南林业大学有着深厚的历史文化底蕴,其校园内植物丰富,色彩多样.本文从色彩、生态、空间、意境等方面分析了其校园植物景观的自......
案例师：二年级的同学们，你们知道科学课吗？谁能说说科学课是学什么知识的？会怎么上？生：科学课就是做实验!生：做小制作……......
