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文章通过对计算机辅助制造共享课程的在线教学实施效果进行数据以及过程分析,提出全程采用在线教学模式的利弊,旨在完善信息化教学方式的应用模式,提升教学质量。
“互联网+”共享课程的实践与反思——以计算机辅助制造课程为例
【摘 要】
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文章通过对计算机辅助制造共享课程的在线教学实施效果进行数据以及过程分析,提出全程采用在线教学模式的利弊,旨在完善信息化教学方式的应用模式,提升教学质量。
【机 构】
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武昌职业学院
【出 处】
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造纸装备及材料
【发表日期】
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2020年2期
【基金项目】
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2019年武昌职业学院科研项目“‘互联网+’背景下共享课程建设研究——以计算机辅助制造课程为例”(2019B014)
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