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文本解读是中学语文教学的基础，亦是核心。教师对文本解读的质量，直接影响到学生阅读文本、获取教益的效果。语文特级教师陈日亮所著的《如是我读——语文教学文本解读个案》一书，共辑课文解读三十篇，篇篇渗透着精妙的文本解读之道。本刊征得陈日亮老师的同意，特从中选登数篇。本期所载为该书序言，文中陈老师强调了“教学文本意识”的重要性，并探讨了如何有效地进行语文教学文本解读。下期始，本刊将陆续刊载具体的解读文章，后不赘述。