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目的:通过人性化管理带教,提高临床教学质量。方法:将实习期分三个阶段:即实习初期、实习中期、实习后期,并对三个阶段的管理方法分别进行了阐述。结果:通过临床人性化的管理带教,使护生在实习中较快掌握了临床护理理论和操作技能并能对患者高质量的护理。结论:人性化管理大大提高了护生对带教的满意率,明显提高了临床教学质量。