根据个人和集体的经验进行新的、独创性的并具有价值的组合，这就叫创造。
　　——日本创造学专家旭贵朗
　　发明趣事：1969年7月16日，美国“阿波罗11号”宇宙飞船发射升空。当飞船的指令长阿姆斯特朗从登月舱的扶梯走下来踏上月球时，全世界的人都为之振奋。虽然这只是小小的一步，却代表人类在太空探索的领域里向前迈进了一大步。
　　当人们都为登月这一伟大创举而欢呼时，将“阿波罗11号”宇宙飞船送入太空的“土星五号”火箭的总设计师布劳恩却道出了一个惊人的秘密：“阿波罗11号”宇宙飞船没有一项技术是新发明的，它只不过是把过去发明的很多技术和产品完美地组合起来而已。
　　同学们肯定觉得发明创造是科学家的事，很难很难。其实，你看了以下事例，就会觉得发明并不是那么神秘了。只要掌握了创造的方法，人人都能搞发明。
　　我们就先介绍“异类组合创造法”吧。
　　“异类组合创造法”是把两种以上的不同事物或技术、方法相加起来，使它们具有新的功能。例如：
　　衣服 扣子=有扣子的衣服
　　瓶子 盖子=有盖子的瓶子
　　收音机 录音机=收录机
　　笔盒 铅笔刀=带铅笔刀的笔盒
　　主机 键盘 显示屏 鼠标=电脑
　　当然，有些事物是简单组合，有些事物是非常复杂的组合，汽车、轮船、飞机、宇宙飞船，组合的元件可以多达几十万、上百万件。现在，我们以汽车发展史为例来看看吧。
　　
　　不同的功能、目的可以进行组合，不同的物品可以进行组合，不同的材料可以进行组合，不同的技术、原理可以进行组合，不同的方法、步骤可以进行组合，不同的颜色、形状、声音、味道可以进行组合，不同的状态可以进行组合……
　　总之，组合可以是双项组合，也可以是多项组合，它既可以是产品的组合，也可以是技术和方法的组合。
　　试一试
　　1.双项组合
　　电动机 牙刷=电动牙刷
　　电动机 (　)=(　)
　　数码相机 (　)=(　)
　　遥控器 (　)=(　)
　　MP3 (　)=(　)
　　(　) (　)=(　)
　　2.多项组合
　　普通手机 上网功能 照相机=多功能手机
　　(　) (　) (　)=(　)
　　(　) (　) (　)=(　)
　　3.你和你的朋友最近遇到了什么难题?请试用异类组合创造法解决它。
　　来认识一下覃宝学老师
　　覃宝学老师是中国发明协会会员，中国青少年科技辅导员协会会员，中国少年科学院科技活动辅导员，全国优秀科技辅导员，全国百佳创新名师，中国教育学会“发明创新教育体系的研究与实践”总课题组学术委员会副主任，“中国青少年知识产权宣传教育活动”全国巡讲团核心专家，“中华创新教育讲师团”首批讲师，广东省十佳科技教师，广东省教育厅《科技创新与知识产权保护》(中学版)教材编委、深圳市教育科学研究院兼职教研员、深圳市宝安区科学课名师。现任深圳市石岩公学“钻石特聘教师”、少年科学院院长、发明创造课专职教师。
　　著有中小学特色课程教材《发明创造乐园》，并荣获中国教育学会科研成果一等奖。他指导学生在科技创新比赛中荣获国际和国家级奖励180多人次，获国家专利48项。