创造学相关论文
创造学，是适应现代社会新技术革命和信息时代生产力快速发展的需要而诞生的一门新兴学科。当前中国创新人才培养陷入了认识滞后、制......
摘 要：身处知识与信息时代，创造无处不在。20世纪以来，创造学沿着科学的历史足迹成为当今的显学。用哲学的“眼光”回眸并引领创造（科）......
创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。科技创新推动新中国历史的进程,而创新思维方法则是确保科技创新的正确思维......
大学生创新能力培养已经成为当前教育界研究和探讨的一个热点问题,特别是关于创新能力培养的方法、途径和模式,许多学者提出了不同......
印象中，最初接触“顺其自然”这个词，是在影视中。当一个人或某件事已经到了不可挽救的地步时，剧中的人物便会黯然伤神地轻叹“顺其自......
根据个人和集体的经验进行新的、独创性的并具有价值的组合，这就叫创造。 ——日本创造学专家旭贵朗 发明趣事：1969年7月16日，......
开展创造教育，发展学生的创造力，这是物理教育面向现代化的需要.创造教育是应用创造学原理与方法组织教学，开展教育教学活动，以开发学......
“吾十而有五志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”这是2500年前我国古代教育家孔子......
一、幼儿创造教育的提出当前,国际教育界把21世纪作为“创造教育世纪”。我国著名教育家陶行知先生曾指出:“处处是创造之地,时时......
摘 要：对化学实验教学中实施创新教育进行了理论上的探讨，总结了化学实验教学能进行创新教育的理论依据，指出了其具体实施过程中应注......
创新教育就是指运用教育技术，优化教育资源，把人才学、教育学、创造学、心理学等有关学科的理论有机结合起来，通过课堂教学和课外活动......
青少年科技竞赛活动是一种趣味性、创造性较强的实践活动。它具有科学性、发展性、主体性、基础性、内在性、实效性等特点。青少年......
教学反思，就是教师作为认识主体，自觉地把以往的教学活动过程作为认识客体，对自己所作出的行为、决策以及由此所产生的结果进行全面、......
现代创造学理论告诉我们：人人都有创新的潜能，这种潜能是可以开发和培养的，仅仅是每个人所展现的形态、程度、质量不同而已。所以说创......
【中图分类号】G622.4 【文献标识码】A 【文章编号】1001-4128（2010）11-0028-01 自主学习，就是以学生作为学习的主体，通过学生......
【中图分类号】G61【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）06-0185-01 我国著名教育家陶行知先生指出：“处处是创造之地，时时......
国内目前已有60％以上的高校开设了以创造学为基础的各类课程。通过对其中部分开设创造学通识课的高校所做的调查发现，一些课程建设较......
头脑风暴法是一种通过会议的形式，所有参加者在自由愉快、畅所欲言的气氛中，自由交换想法或点子，对一个问题进行有意或无意的争论辩解......
1939年， 美国创造学家A·F·奥斯本首次提出了 “头脑风暴法”，数年后正式发表了这一激发性思维法，而后被应用到各领域之中，也称为自由......
创造学中有一个“奥斯本法则”.世界创造学之父美国的奥斯本通过6个发问,使人们感到创新并不神秘莫测,不过是“小”事一桩、“小”......
教学中利用全体学生的“碰撞”实现教学目的的方法,专家们称之为“集体激励法”,又叫“头脑风暴法”.意即像暴风骤雨一样给头脑以......
设计艺术的心理学研究--设计心理学是在心理学,设计艺术学,美学和创造学等学科基础上发展起来的,是一门应用心理学,也是设计艺术学......
随着国际创造学的兴起与蓬勃发展,中国利用政策与经济手段发展科技创新型设计产业迫在眉睫.本文通过对英、美发达国家的创造学进行......
创业教育是指以开发和提高青少年创业基本素质,培养具有开拓性人才为目的的教育。其课程具有两大特征,一是综合性,它涉及到社会学......
创造性教学是指以创造学、创造性心理学和创造教育学的基本原则为指导，运用科学的教学方法和教学途径，在传授知识、发展智能的同时，培......
落实科教兴国伟大战略和可持续发展战略,培养跨世纪人才,大力推进素质教育,是对我国全面振兴具有根本意义的战略大计.......
一、创造教育的含义rn什么是创造教育?从广义的角度讲,教师、家长“创造性地教”,学生“创造性地学”都属于这个范畴.狭义的创造教......
一、物理课堂教学的事半功倍需要学生自主地探究物理学是人类科学文化的重要组成部分,是研究物质、相互作用和运动规律的自然科学.......
教师在课堂教学中,应从“学”的视角思考,做好“组织者、引导者与合作者”的角色,充分调动学生学习数学的兴趣,使学生既能掌握知识......
技术创新方法研究,是当前关注的热点.实际上技术创新方法是技术、经济、管理、创造学等多学科方法和工具的融合,对技术创新方法的......
Brainstorming这种外语教学中常用的教学技巧可直译为“头脑风暴法”.头脑风暴法又称智力激励法,是由美国创造学家A.F.奥斯本于193......
人类的知识由言传知识和意会知识构成.笔者主要围绕研究生知识结构完善,特别是意会知识问题,从创造学理论出发,分析创造境界、创造......
摘要：为进一步提高学员的应急维修能力，将创造学相关内容应用于装备战场抢修课程之中。通过研究装备战场抢修技术的语境模型，分析了装......
1中医硕士生开设创造学课的重要性rn中医硕士生具有若干特点:其一,他们具有比较扎实的专业知识,又有一定的实践经验,这使得教学易......
拜读了张国生、邹向敏两位老师有关文言文教学的课例,我“别有一般滋味在心头”,想起了国际著名创造学专家、台湾陈龙安博士常说的......
体育课堂是实现《体育与保健》课程价值的主要途径。课堂教学效果与《体育与健康》课程目标所提出的要求密切相关。为此，许多体育工......
□案例导读rn·固态切削粉的发明rn有一次,大连机器厂花了近2万元购回5吨切削液,因为切削液是水包油组织,容易变质,不到两个月的时......
