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初中数学教育教学中,“学困生”的存在成为了制约教育教学质量全面提高的“瓶颈”.如何激发“学困生”的学习激情,消除他们自卑的心理,增强其学习兴趣,使其乐学、会学,本文提出了激发学困生学习数学热情的策略.
谈激发学困生学习数学热情的策略
【摘 要】
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初中数学教育教学中,“学困生”的存在成为了制约教育教学质量全面提高的“瓶颈”.如何激发“学困生”的学习激情,消除他们自卑的心理,增强其学习兴趣,使其乐学、会学,本文提
【机 构】
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宾阳县中华初级中学
【出 处】
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广西教育学院学报
【发表日期】
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2014年4期
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