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如何关注小学生的个性心理特点，激发他们写作的内驱力；如何寻找有效的习作教学策略，提高习作教学质量？我们结合学校的实际，进行了一系列的尝试。
多维开发 铺就习作的林荫大道——小学语文习作教学有效策略的研究
【摘 要】
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如何关注小学生的个性心理特点，激发他们写作的内驱力；如何寻找有效的习作教学策略，提高习作教学质量？我们结合学校的实际，进行了一系列的尝试。
【机 构】
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扬州市竹西小学
【出 处】
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写作(上旬刊)
【发表日期】
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2015年11期
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