【摘 要】
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“攻”与“防”是武术动作练习的核心和本质,相对于“操化”的体育项目有着明显的差异性.中小学体育课程中的武术教材应能真正关照其自身的规律和特性,并通过多维度解析武术教材的演变过程,深刻的感受到目前教材内容的优势和不足,继而对武术教材内容进行再设计.教育工作者需将舞蹈元素合理进入武术教材中,并设计集教育-娱乐-探索为一体的案例,且能进一步扩充武术文化教学内容.
【机 构】
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淮北师范大学,安徽 淮北 235000
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“攻”与“防”是武术动作练习的核心和本质,相对于“操化”的体育项目有着明显的差异性.中小学体育课程中的武术教材应能真正关照其自身的规律和特性,并通过多维度解析武术教材的演变过程,深刻的感受到目前教材内容的优势和不足,继而对武术教材内容进行再设计.教育工作者需将舞蹈元素合理进入武术教材中,并设计集教育-娱乐-探索为一体的案例,且能进一步扩充武术文化教学内容.
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